Description Argumentative

décrit le mode de vie de ceux qu'on juge sauvages. (30 : « de la modération » 32 : « les ordonnances divines » 31/57, 107 chapitres → milieu de l'oeuvre) Nous étudierons la stratégie argumentative de Montaigne pour comprendre comment il dénonce aussi les Européens 1 : description du sauvage 2 : description des cannibales 3 : prise d'opposition de Montaigne 4 : le cannibalisme en Europe (centrale) 5 : le cannibalisme n'est pas la faute la plus grave 6 : la place de Montaigne Emphase :

SEQUENCE Ecriture d’un texte argumentatif CM2 TITRE : Ecrire un texte argumentatif Domaine : Français/Rédaction. Cycle : 3 Niveau : CM2 Compétences de fin de cycle : Rédigez un texte d’une quinzaine de ligne (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. Compétences transversales : Maitrise de la langue française : Orthographier correctement un texte simple de dix lignes, lors de sa rédaction ou de sa dictée

Las Casas qui, défend la situation des Indiens d’Amérique, au philosophe Sépulvéda qui lui au contraire les dénigrent. Dans un premier temps nous allons étudiez les arguments des deux adversaires, puis nous observerons les différentes stratégies argumentatives utilisées par les deux orateurs et dans un dernier temps, nous estimerons pour qui le cardinal qui préside le débat penche et qui semble l’emporter à la fin du débat. I. Les arguments des deux orateurs 1. Les thèses a) La thèse

partagées (zoomorphisme, mythes)...Ces arguments sont présentés de manière ordonnée dans le cadre d’un raisonnement (inductif, déductif, critique, dialectique, concessif, par analogie, par l’absurde...) sous forme de plan et d’une progression argumentative (le plus souvent selon la loi d’intérêt : du moins important au plus important où ils sont souvent reliés entre eux par des connecteurs logiques qui jouent le rôle de balises ou de poteaux indicateurs. Les connecteurs les plus importants sont ceux

monologue délibératif ; dialogue (y compris théâtral) ; discours devant une assemblée ; - récit à visée argumentative (fable, apologue...). Mais, lorsqu’elle concerne le genre narratif, elle peut s’appuyer sur des consignes impliquant les transformations suivantes : - des transpositions : changements de genre, de registre, ou de point de vue ; - ou des amplifications : insertion d’une description ou d’un dialogue dans un récit, poursuite d’un texte, développement d’une ellipse narrative... Source

Un discours pathétique 1/un héros 2/un monstre cruel 3/un discours rapporté discours vise donc à émouvoir le destinataire : le spectateur a pitié , mais Thésée doit aussi ressentir de la culpabilité III- un discours dont la visée est argumentative : 1/ des détails sanglants : dire ce qui n’est pas représentable, mais cela en devient presque plus cruel (hypotypose) 2/ insistance sur l’injustice : combat déloyal, portrait tout en éloge d’un Hippolyte mort en héros 3/accusation des responsables

lexicaux en rapport ou non avec le sujet décrit. densité des figures de style (métaphores, personnifications) qui renseignent sur le degré de subjectivité de la description. REGISTRES   La focalisation (qui voit ?) détermine une description objective (effet documentaire) ou subjective (présence implicite ou explicite du narrateur). Dans ce cas, la description peut être contemplative, lyrique (paysages en accord avec l'état d'âme). critique, satirique (portraits). réaliste (elle a souvent alors une fonction

mémoire : peut-on dire qu’écrire son autobiographie consiste seulement à aller à la recherche de soi-même ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez étudiés.) 3- Description du déroulement de la séquence Les contenus principaux seront cités. La méthode appliquée ( recherche en groupe, consignes individuelles …), la formulation des questions propres à faire découvrir ces contenus seront laissées à l ‘appréciation de

personne, d’une œuvre, d’une idée….aujourd’hui, mot souvent synonyme d’éloge. Blason : poème qui décrit de façon élogieuse une personne, une partie du corps ( surtout féminin), un objet. Souvent au XVI. Contre-blason = éloge ironique. Caricature : description qui accentue les traits pour se moquer, critiquer, ridiculiser. Diatribe : discours violent, parfois injurieux contre qqn Dithyrambe : éloge lyrique souvent excessif dans ses termes. À l’origine un chant entonné en l’honneur de Bacchus. Oraison

(l.38-39). La fin semble justifier les moyens : la « terreur » est le moyen de rétablir la paix. Synthèse Problématique possible : En quoi une vision de la guerre idéale est-elle exprimée dans cet extrait ? - La dimension explicative et argumentative de l’extrait : le récit explique non seulement pourquoi les Utopiens condamnent la guerre mais également pourquoi ils y ont recours alors même qu’ils la haïssent. Il s’agit ainsi d’opposer des arguments à quiconque voudrait souligner ce paradoxe