Description Argumentative

méprisant et lassé de Camille. De plus, Perdican blâme l’attitude de Camille et des religieuses. On retrouve, la répétition de mots à connotation péjorative : « mensonge », « pauvre », ou des termes comme « crime », « hideux », « empoisonnée ». La description de l’attitude de Camille et des religieuses blâmée par Perdican, est accompagnée de nombreuses négations : « sans me serrer la main », « tu ne voulais,..ni…ni ». Perdican blâme aussi des hommes et des femmes avec énumérations de leurs défauts :

quelle raison M.M.d'Endolin raconte cette histoire. Le passage présente trois intérêts majeurs. Premièrement l'organisation textuelle plaît au lecteurs mais au-delà de la volonté de distraire, le narrateur les invites à réfléchir. Enfin, une visée argumentative se fait jour. Lors d'une seconde lecture ce qui frappe le lecteur c'est le rapport de force mis en place par le narrateur. Il est instauré grâce à un portrait orienté vers des personnages. Les discours descriptif prends une signification

et commenterai plus précisément cette sculpture. Dans un second temps, je vous présenterai la portée argumentative de cette œuvre. Enfin, dans un troisième temps, je vous proposerai le prolongement que j’ai sélectionné et vous justifierai mes choix. (Chaque apparition du symbole signalera un prolongement possible. Attention, d’autres liens peuvent être faits !) I. Description de l’œuvre 1. Une œuvre contemporaine hyperréaliste. A- une œuvre à découvrir par étapes

perdent pour autant pas leur repère. Dès lors, on peut légitimement dire que la morale semble parfois être une notion ambivalente, superflue et on peut l’éliminer du texte sans que cela entrave la perception générale de la fable ni la dimension argumentative et intellectuelle, ni la catégorie littéraire en elle-même. Alors que d’autre part, la procédure inverse est impossible. En effet, si l’on supprime le récit, et donc la fantaisie qu’il contient, on perd le noyau d’une fable et la catégorie littéraire

elle a le mérite de la sincérité. Cependant, les textes littéraires peuvent aussi s’appuyer sur des procédés plus indirects pour servir un idéal. II. Argumenter de façon implicite A. Le voile de la fiction L’efficacité argumentative peut venir de la critique indirecte. User de la fable, du conte philosophique ou encore du théâtre, présente l’atout majeur d’allier deux fonctions essentielles de la littérature : plaire et instruire. Ainsi l’apologue recourt au discours narratif

Fontaine , fabuliste du 17 siècles , a souvent utilisé des animaux pour critiquer les hommes et leurs mœurs . Cette apologue qui s’intitule «  Les Animaux malades de la peste  » est du 7 recueil , écrit en 1678 . Ceci est une fable distrayante avec la description des circonstances , des personnes et nous avons une richesse du dialogue . La Fontaine donne autant d’importance au récit qu’à la morale mais garde une visée satirique et critiquant . On assiste aussi ici à la démonstration de la loi sociale et

serait meilleur…… 1ère heure C. orale 25 mn écouter un récit de science fiction pour identifier la prise de position du locuteur C. écrite 30 mn Lire texte pour retrouver les arguments qui sont à l’origine de la visée argumentative du récit Retrouver visée argumentative d’un récit page 64 l’étude du texte aboutira sur la synthèse prévue par « je vais vers l’expression écrite » bas de page 09 Défendre un thème Application à la maison 00 mn Choisissez un thème qui vous tient à cœur et

Publicité Moulinex (1959), Claude Jambers 1. Fiche d'identité de l'oeuvre ou de l'objet d'étude. Art du visuel Année de création : 1959 Auteur : Claude Jambers Genre : Publicité Technique : Collage d'un dessin sur une photo 2. Description précise et personnelle de l'oeuvre ou de l'objet d'étude. Cette œuvre est un montage d'un dessin auquel on a ajouté une photo. Le dessin est en haut : il présente un homme en costume qui sourit et qui tient un cadeau dans sa main droite, il

I Description : Le commentaire de texte s'appuie généralement sur un extrait de roman ou d'œuvre argumentative, sur une scène de théâtre ou sur un poème. Le travail à fournir est alors relativement libre, car la seule consigne donnée est de commenter ce texte. En s'appuyant sur des citations précises et parfois sur des connaissances générales (sur l'auteur, l'époque, etc.), l'étudiant doit proposer une analyse littéraire du texte. Celle-ci doit être structurée et argumentée, et a pour but de montrer

milieux et leurs bassesses. (Sentiments…) Le cadre contemporain. Les difficultés de la vie. Les rythmes du Narrateur : Une scène : Le narrateur raconte en détail les actions. Une pause : Le narrateur stoppe les actions pour plusieurs lignes de descriptions. Une ellipse : Le narrateur passe sous silence certains événements : "2 ans plus tard " Un sommaire : Le narrateur résume, ne détaille pas un moment. (Répétitif.) Une anticipation/Une prolepse : Un bond dans le temps Une analepse : Un bond