Dessin De Quino

lui demande de la monnaie pour téléphoner. En vous aidant du tableau ci-après (ce que dit Omar dans la colonne A et ce que disent ses interlocuteurs dans la colonne B), reconstituez les différents ensembles sous forme de dialogue ou de dessin avec bulles. - La discussion d’Omar et Ali - La discussion d’Omar et du surveillant général. |A |B |

son lycée. Il lui demande de la monnaie pour téléphoner. En vous aidant du tableau ci-après (ce que dit Omar dans la colonne A et ce que disent ses interlocuteurs dans la colonne B), reconstituez les différents ensembles sous forme de dialogue ou de dessin avec bulles. - La discussion d’Omar et Ali - La discussion d’Omar et du surveillant général. A B - Fais gaffe au taxiphone - Je voudrais téléphoner - Tiens - Passe moi une pièce de 10 - La serrure est défectueuse DA - Tenez - J’ai pas de sous - Prenez

son lycée. Il lui demande de la monnaie pour téléphoner. En vous aidant du tableau ci-après (ce que dit Omar dans la colonne A et ce que disent ses interlocuteurs dans la colonne B), reconstituez les différents ensembles sous forme de dialogue ou de dessin avec bulles. - La discussion d’Omar et Ali - La discussion d’Omar et du surveillant général. A B - Fais gaffe au taxiphone - Je voudrais téléphoner - Tiens - Passe moi une pièce de 10 - La serrure est défectueuse DA - Tenez - J’ai pas de sous - Prenez

ces mêmes documents. Ici, par exemple, pourquoi ne pas réfléchir sur ce que permet de révéler une photographie qui est – chimiquement – une révélation. Le matériau utilisé par le sculpteur est également riche de sens : pourquoi la pierre ? Pourquoi dessiner sur la peau de cette statue ce qui semblerait être des cicatrices ? Voici un exemple de réponse : Para mí, la emoción que quiso plasmar el escultor es la tristeza y/o la indignación. Las cicatrices del cuerpo de este esclavo y su cabeza gacha insisten

articles les plus analogues. 5. Outre les dispositions qui précédent, les Règles suivantes sont applicables aux marchandises reprises ci-après : a) Les étuis pour appareils photographiques, pour instruments de musique, pour armes, instruments de dessin, les écrins et les contenants similaires, spécialement aménagés pour recevoir un article déterminé ou un assortiment, susceptibles d'un usage prolongé et présentés avec les articles auxquels ils sont destinés, sont classés avec ces articles lorsqu'ils

(autres que les éléments d'optique) d'un poids unitaire égal ou supérieur à 2,5 g du n°38.24 ; les éléments d'optique en chlorure de sodium ou en oxyde de magnésium (n° 90.01) ; h)- les craies de billards (n°95.04) ; ij)- les craies à écrire ou à dessiner et les craies de tailleurs (n°96.09). 3.- Tout produit susceptible de relever à la fois du n°25.17 et d'une autre position de ce Chapitre est à classer au n°25.17. 4.- Le n°25.30 comprend notamment : la vermiculite, la perlite et les chlorites, non

pénétrer l'esprit des autres par analogie avec ce qu'on sait de notre propre esprit (Stanley Cavell). Relation de ressemblance ou de similitude entre deux entités ou plus. Communication concrète, évocatrice, imagée, universelle. Analogique/digital. Le dessin d'une chaise est une représentation analogique d'une chaise. Par opposition, le mot chaise est un code digital ; pour le comprendre, il est nécessaire de connaître le code. Un Japonais ne connaît pas le mot chaise. Le langage du corps est analogique