Devoir A Distance 2

Objectifs : Présenter les épreuves du baccalauréat pour la classe de Terminale ES (en insistant surtout sur « l’étude critique d’un document »), Apprendre son cours pour réussir son devoir, son examen, « se » construire une méthode de travail personnelle, Réaliser une « étude critique d’un document en histoire » : à rendre pour le lundi 24 septembre 2012. Présentation de l’épreuve : Épreuve écrite : Série ES, durée 4 heures, coefficient 5 Objectifs de l'épreuve : - mobiliser, au service d'une

Cet article est disponible en ligne à l’adresse : http://www.cairn.info/article.php?ID_REVUE=DSS&ID_NUMPUBLIE=DSS_042&ID_ARTICLE=DSS_042_0303 Pascal et la diversité de la justice par Gérald SFEZ | Presses Universitaires de France | XVIIe siècle 2004/2 - n° 223 ISSN en cours | ISBN 9782130544524 | pages 303 à 315 Pour citer cet article : — Sfez G., Pascal et la diversité de la justice, XVIIe siècle 2004/2, n° 223, p. 303-315. Distribution électronique Cairn pour Presses Universitaires de

DEVOIR MAISON DE SVT« TOPOGRAPHIE DU MOHO EN FRANCE » Exercice À partir du document 1 page 270 de votre livre de SVT, vous devez construire, GRÂCE À UN TABLEUR, le profil topographique selon les segments AB et BC (que vous traiterez comme un segment unique AC) de la surface de la croûte terrestre et de la discontinuité de Mohorovicic. Attention : - l’altitude (par rapport au niveau de la mer) de la surface de la croûte est donnée sur ce document par des couleurs ! - la profondeur du Moho

sans doute dans l'action sincère, mais d'abord dans l'action faite par devoir; sens de cette notion kantienne —  Kant présuppose cependant que nous pouvons agir par devoir et se propose de fonder cette possibilité: à quelles conditions la moralité est-elle possible ? — Ce présupposé doit être interrogé : (a) la moralité est-elle seulement possible ? (b) Si elle est impossible, pourquoi la présente-t-on comme nécessaire ? 2. Contestations de la moralité. 2a. La moralité impossible      L'omniprésence

----------------------- CORRECTION DU DM N°2 : 1 – Calcul de la distance Orion/terre : 1 pt 1350 années /lumière ……………. ? Km 1 année Lumière …………………. 9,46 . 1012 Km Donc : ? Km = 1350 x 9,46 . 1012 = 1,27 . 1015 Km 2 – Identification des composants chimiques d’Orion : 4 pts Eau, Diméthyle éther, dioxyde de carbone, acrylonitrile, monoxyde de carbone ( pas de cyanide) 3 – Composition atomique d’Orion : 1,5 pts Hydrogène ( H) , Carbone ( C) Oxygène ( O) Azote ( N ) et souffre

est donc lié à moi ; et parce que je suis de part en part un être social : que je suis donc lié à lui. 1. Je tiens forcément compte des autres pour orienter ma conduite car ils sont mes semblables et peuvent tout comme moi agir et juger ce que je fais. ( analyser la structure d’autrui : montrer que l’autre est un autre moi. Il est tout comme moi un ego c-a-d un sujet. Un sujet est contrairement à l’objet un être qui possède une conscience et peut à ce titre penser

clientèle Et synthèse des apprentissages Communication 351-A16-VM Par : Laurence Drapeau À : Alain Lebel Le mardi, novembre 2011 Cégep du Vieux-Montréal A) Par rapport à la clientèle 1. Quelles étaient vos appréhensions au départ? ❖ Préjugés, émotions ressenties. J’ai eu beaucoup de crainte d’aller rencontrer un client en santé mentale, surtout dans une ressource qui à des liens avec l’hôpital psychiatrique de Louis-H Lafontaine. Le pire c’est que je ne savais point

Devoir Maison : Sciences – Physique Exercice 1 : Question 1 : 1) Dans ce cas, où se forme, par rapport à la rétine, l'image d'un objet proche ? L'image de l'objet proche se forme pas sur la rétine comme un œil oridnaire mais en arrière de celle-çi. 2) Loeil hypermétrope est il trop voncergent, normalement convergent ou pas assez convergent ? Un œil hypermetrope n'est pas assez convergent. Question 2 : Préciser la nature des verres correcteurs prescrits par un ophtalmologiste. Un patient

individuelle en action sociale pour 2 raisons : -L’exercice d’un rôle suppose nécessairement l’exercice corrélatif d’autres rôles. Ex : Le rôle d’épouse a besoin du rôle de mari -Le rôle résulte d’un processus d’institutionnalisation qui l’inscrit progressivement dans les pratiques sociales invétérées et ceci grâce à l’habitude et à la routine. Le rôle se forme par le routine que les individus créent e s’inspirant de la routine de ceux qui les entourent. Ceci est utile à l’individu qui ne peut pas réfléchir

sans doute par le fait que la nourrice ne fait pas partie de la famille royale. 2) Présentation de l'histoire : temporellement et spatialement, cette présentation est résumée "d'un bloc". On y annonce que c'est une tragédie et que la mort d'Antigone, d'Hémon et d'Eurydice est inéluctable. Analyse : I - Différences avec la tragédie classique : Le Prologue est comme le "réalisateur" de la pièce. La distance avec Sophocle est marquée par la familiarité des attitudes des personnages, les gardes