Diagnostic Interne Ford

Politique Générale & Stratégie d'Entreprise Christophe Nachbaur Objectifs du Cours   Effectuer un diagnostic stratégique   Connaître les méthodes d'analyse   Identifier les enjeux business   S'approprier les outils de la stratégie   Maîtriser le processus de décision stratégique 2 Qu'est ce que la Stratégie ? »  Les décisions stratégiques concernent : –  –  Les orientations à long terme, Le périmètre d'activité. »  »  Les décisions stratégiques ont en général pour but

indispensables à la satisfaction de nos clients • Développer d’employeur) l’employabilité de nos salariés (responsabilité • Utiliser de manière optimale et pertinente les dispositifs de formation • Prévoir et accompagner les évolutions de nos salariées, en interne ou en externe • Répondre à certaines obligations de la législation du travail • Etc. La GPEC levier de création de valeur Copyright Alegria GPEC : Législation Loi d’août 1989 Obligation d’informer et de consulter le CE Loi du 18 janvier 2005

savon, la lessive, les couches, le shampoing etc..) Cela créé un effet d’opacité avec les différentes marques, qui sont perçues par les consommateurs comme indépendantes les unes des autres. Ce type de stratégie va aussi favoriser la concurrence interne profitable à la gestion globale du portefeuille de marques. Les marques de services : Marques servant à distinguer certains services comme étant ceux d’une entreprise déterminée (Ex : HSBC, Novotel). Elles fonctionnent de la même façon que les marques

produits (les critères quantitatifs l’emportent sur les critères qualitatifs) et à la saturation des principaux marchés de consommation de masse. Le fordisme désigne le mode d’organisation du travail mis en place par l’industriel américain Henry Ford dans ses usines automobiles de Détroit. Il cherche à faire de l’automobile un produit de masse et pour atteindre cet objectif, il recherche un mode d’organisation permettant de produire à moindre coût un modèle de véhicule accessible au grand public

Conclusion INTRODUCTION « Le travail répétitif emplira certains d’horreur. Mais je crois que pour beaucoup de mes congénères, pour la majorité même, les tâches répétitives ne les rebutent pas. Pour eux, c’est penser qui est terrifiant. » (Henry Ford). Cette conception pragmatique du travail résulte d’une longue évolution du système de production. L’activité de production mobilise du capital physique et humain pour transformer des ressources matérielles en biens ou en services. Le but de la production

l'extérieur des encadrés a été rédigé par l'IATF (International Automotive Task Force). Les droits d'auteur de ce texte ont été déposés par l'ANFIA, la FIEV, le SMMT et le VDA (voir ci-dessous) ainsi que par les constructeurs automobiles Chrysler, Ford Motor Company, General Motors Corp., PSA Peugeot Citroën, Renault. Ni cette Spécification Technique, ni aucun extrait de celle-ci ne peuvent être reproduits dans un système de recherche documentaire. Ils ne peuvent pas non plus être transmis sous quelque

Quelques chiffres : 2 B. L’entité Renault Sport : 3 1. Le service évènementiel : 4 2. Mon service, les Journées Passion: 5 C. L’assortiment : 5 D. La Clientèle : 5 E. La concurrence : 6 II. Analyse SWOT 6 A. Diagnostic de l’environnement interne : 6 B. Diagnostic de l’environnement externe : 7 III. Les préconisations 8 A. Analyse des projets possibles : 8 B. Choix du projet et justification: 12 IV. Analyse des répercussions 12 A. Les répercussions : 12 1. Conséquences

sont les apports du fordisme par rapport au taylorisme : Théories des contraintes, mise en place du système de convoyeur (chaîne), production standardisée, pronage de l’augmentation des salaires (5dollars/day) => cercle vertueux Cercle vertueux de Ford : Schéma simplifié : Il correspond économiquement parlant à ce qu’on a connu en France les années1930, et les trente glorieuses. Les limites du fordisme sont : production de stocks, effet de standardisation, pour le salarié un aspect déshumanisant

fruit de circonstances historiques. Elles répondent aux exigences de leur temps. Elles forment un ensemble complexe au sein duquel sont repérables des lignes de forces : D’abord celles de l’école classique avec comme auteurs Taylor, Fayol, Weber et Ford Puis celles de l’école des relations humaines Celles des motivations des individus, sous filière des l’école des relations humaines Celles de la contingence qui s’appuient sur le rôle de l’environnement, les stratégies Chapitre I L’école classique

produit SOMMAIRE Introduction P5 Lettre de remerciement P6 Répartition des tâches, missions, jour, heure, interlocuteur. P7 Preuves des contactes entreprises P8 DIAGNOSTIC EXTERNE I - Le cadre du diagnostic P9 II - Les objectifs du diagnostic P9 III – Préambule P9 A) La définition des métiers P9 B) Définition des DAS P11 IV - Les champs d’investigation : étude des composantes