Dialogue Argumentatif Sur La Femme

portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique. | L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philoso- phique, le roman |   Thèmes essentiels     | · la méditation sur l’Homme et sur soi · le dialogue incessant du maître et de l’élève · l’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. | · l’exaltation du sentiment amoureux · la fuite du temps et la mélan- colie · la beauté féminine, reflet de la splendeur de l’univers · l’immortalité

portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique. | L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philoso- phique, le roman | Thèmes essentiels |  la méditation sur l’Homme et sur soi  le dialogue incessant du maître et de l’élève  l’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. |  l’exaltation du sentiment amoureux  la fuite du temps et la mélan- colie  la beauté féminine, reflet de la splendeur de l’univers  l’immortalité

Elvire. Il est valet de cette femme et se présente comme son porte-parole « qu’il nous ait fait »l2. Deux attitudes opposées de Dom Juan sont mises en évidence : On peut aussi remarquer la puissance des mots et leur ordre : d’abord l’amour, l’impatience, les hommages, puis les soupirs, les larmes, les lettres et enfin les protestations et les emportements. C’est l’énumération parfaite de la carte du Tendre (illustration des différentes étapes de l’amour pour conquérir une femme). Dom Juan adopte ce code

morale doit-on tirer de cette histoire? Le professeur rappelle la définition de la fable : c’est un récit en vers ou en prose mettant souvent en scène des animaux et incluant une morale, dont le but est de plaire et d’instruire (selon un processus argumentatif de persuasion). Or, les élèves constatent que l’articulation récit/morale n’est pas respectée : il n’y a pas de morale explicite et il appartient au lecteur de la découvrir. Cette morale est non seulement implicite mais aussi ambiguë. Le lecteur

que de consommation. » Le recours à la conjonction de coordination « mais » qui réfute tout ce qui a été dit avant, et de la conjonction « car » donne un caractère argumentatif à cette fin : comme si le poète reprenait ses esprits. L’utilisation de l’adverbe comparatif « moins que… de… » suggère une sorte de rappel à l’ordre argumentatif, un retour de la rationalité par-delà le merveilleux : le poète reprend ses esprits, se réveille de son rêve. Comme l’avait suggéré le « comme si » du premier paragraphe

2ème séquence : Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo, Livre de Poche crigess@yahoo.fr Problématique : Le récit romanesque peut-il devenir argumentatif ? Le dernier jour d’un condamné est-il seulement le témoignage d’un condamné à mort ? Ne peut-il pas être considéré comme un plaidoyer contre la peine de mort ? Objectifs : - le récit, œuvre intégrale - Enonciation : locuteur/destinataire ; reprise nominale et pronominale ; indicateurs spatio-temporels

| | LE TEXTE ARGUMENTATIF | |[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un des

remise en question. La lettre commencée par l’affirmation de la supériorité manifeste de la marquise se poursuit par une véritable démonstration qui expose les raisons qu’une femme peut avoir de se venger des hommes. Cette lecture s’attachera donc à la structure argumentative de l’extrait, à l’exposé des relations homme/femme et à l’image que la marquise donne d’elle-même. * La Marteuil affirme sa supériorité sur Valmont mais aussi sur les autres femmes. De plus, elle insiste sur la supériorité

texte divertissant 1) portraits des protagonistes : comique de caractères 2) les péripéties : comique de situation 3) la variété des discours (portraits, dialogues, interventions, narrateur) Transition : La Fontaine utilise le registre comique et la variété des formes de discours pour plaire. II- Cette fable, discours argumentatif influencé par l'esthétique classique 1) la prédominance de l'équilibre 2) faut-il vivre seul ou en société 3) la lucidité en amitié Conclusion : l'intrique

------------------------------------------------- Exemples Roman : scène de première rencontre, scène de séparation, portrait … Théâtre : dialogue entre tel et tel personnage, monologue … Poésie : type de strophes, de vers, disposition des rimes … → Préciser les aspects essentiels du texte : le type de texte ( narratif, descriptif, explicatif, informatif, argumentatif ) et le registre ( lyrique, épique, comique, tragique, etc. ) s’il est marquant. 3ème § : La problématique La problématique définit