Dialogue Argumentation Directe Argumentation Indirecte

Thématique : Les différents paravents mis en place par les auteurs dans l’argumentation. Problématique générale : Quels sont les paravents que mettent en place les auteurs devant leur critique ? L’argumentation indirecte est-elle plus efficace ? Pourquoi a-t-elle été mise en œuvre ? Mouvement littéraire et culturel Européen Le XVIIIème siècle : Les Lumières Thématique : La littérature « engagée » des Lumières. Problématique générale : Que sont

Le dialogue est donc favorisé. Nous pouvons aussi parler de persuader, c'est-à-dire adopter une stratégie qui sollicite la sensibilité du destinataire, qui cherche l’adhésion de celui-ci par la voie des sentiments, ce qui veut dire que la stratégie argumentative cherche à produire des émotions de telle sorte que le destinataire partage la même pensée que le locuteur. C’est ici le cas dans le texte de Victor Hugo et celui de Prévert. Souvent la persuasion est un mode d’argumentation indirecte cherchant

l’autre different. Question 2. Les trois texte utilisent l’argumentation directe à registre argumentative. Le trexte A est un plaidoyer . Il sagit donc donc d’un discours prononcé oralement qui cherche à agire au autruis et à le faire penser egalement. Les texte B et C mettent en scene le dialogue d’idées. En effet, Diderot fait porter un viellarde de Bougainville, Jean claude carrière lui deux personnage. Le dialogue d’idéer conduit a l’affirmation a une pencé ou d’une thèse dans un échange

Nous distinguons deux groupes : les textes A et B font appel à une argumentation directe tandis que les textes C et D utilisent l’argumentation indirecte. On distingue l’argumentation par l’utilisation de « je » dans le texte A. Les textes de l’encyclopédie et celui de Voltaire sont tous deux des articles, cependant, ils n’utilisent pas le même type d’argumentation. Le texte de Voltaire n’utilise pas l’argumentation directe car c’est un conte philosophique appartenant au genre de l’apologue dont

Fiches niveau 1ereL Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. Fiche 2. Les formes d’argumentation directe au XVIIIe. Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir

présence importante de dialogues et de discours évite toute monotonie et de ce fait rend le récit encore plus vivant qu’il ne l’est déjà. Chaque animal représente en fait un personnage, d’où l’emploi de la majuscule. On est tout de suite mis en situation, un loup maigre se promène et rencontre un chien bien en chair. Deux animaux protagonistes qui sont à la fois proches et que tout oppose. S’en suit immédiatement un dialogue au style direct et indirect. Le discours indirect est présent lorsque le

actions à mener (afin de réaliser votre dossier) vous sont présentés ci-après. Participer à la vente - connaître l’entreprise et son environnement Objectifs déclinés : 1 – Savoir mener un dialogue de vente, en respectant les 6 phases : accueil, recherche des besoins, présentation du produit/argumentation, réponse aux objections, conclusion de la vente, Prise de congé. 2 – Savoir identifier les besoins du client 3 – Proposer et argumenter en identifiant le produit le plus adapté à sa demande 4

littraire (Les Lumires) Lloge et le blme ( plaidoyer et rquisitoire de la vie naturelle) Objectifs Etablir des diffrences entre convaincre, persuader, dmontrer, et leurs effets sur le locuteur /lecteur . Dcouvrir divers procds argumentatifs. (argumentation par rfutation, par dduction, par analogie, arguments dautorit) Largumentation dans les textes littraires (personnages porte-paroles) et non littraires. Mettre au jour la technique de construction, thmatique et typographique, dun discours argumentatif

oeuvred'art? 1. Ici plutôt que de seulement énoncer des théories, Ronsard donne à voir: création d'un spectacle / mise en scène ○ Bilan: Une oeuvre artistique: Avant: "allons voir"  Maintenant: "voyez"  Démarche en deux temps: □ Argumentation indirecte > directe  + Conclusions tirées de l'expérience □ Une expérience scientifique:  "matin", "vesprée", "peu d’espace", "dure", "du matinjusques au soir"  Expression du temps: □ "perdu", "cheoir", "ne dure/ Que", "ternir"  Métaphore

tragique, ou vice-versa ? Une comédie (genre) est-elle nécessairement comique (registre) selon vous ? Une scène de théâtre est-elle toujours un affrontement ? Que est l’intérêt des portraits au théâtre ? Quelles sont les fonctions du monologue / du dialogue au théâtre ? Page 2 sur 4 QUESTIONS SUR L’ARGUMENTATION Questions de connaissances Définir : convaincre, persuader, délibérer. Quelle est la différence entre convaincre, persuader, délibérer ? Justifiez par un exemple. Définir : apologue