Dialogue Argumenté

on ne veut pas se trouver mêlé à un conflit, on s'éclipse discrètement. la stratégie de coopération : on recherche le consensus durant la communication, on écoute l'autre et ses arguments. Disons que l'on est ouvert au dialogue, on négocie. la stratégie de résistance ou d'opposition : on peut être réfractaire au dialogue, on s'entête sur ses positions. La communication est difficile. C'est le cas lors d'un conflit quand deux personnes s'en prennent l'une à l'autre. la stratégie d'influence : c'est

philosophes avant que citoyens. Même s'il déployait un torrent d'éloquence, Socrate ne pourrait pas échapper à la condamnation - d'où ce premier discours, cette première plaidoirie "non-coupable" assez maladroite, au déroulement peu clair, et aux arguments d'une efficacité contestable. Cependant, Socrate pourrait peut-être échapper à la peine capitale. Plusieurs commentateurs inclinent à penser qu'Anytos, Mélétos et Lycon ne voulaient pas la mort de Socrate, mais peut-être seulement son exil. Sur ce

Cours de français : « Supplément au voyage de Bougainville »  Pb : En quoi l’incipit permet-il de mettre en place les formes d’un dialogue contradictoire à partir de la figure du philosophe ?              1er axe : La mise en scène du texte pas la multiplication des références génériques.             Paratexte impt + procédé de retardement = Mise en place d’un programme de lecture qui fait référence à des genres multiples, sans que le lecteur sache à quoi il a faire. à Diderot chercher à rendre le

I Avantages : 1. Oblige l'auteur a tout prévoir Préface du Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo, où celui-ci va réfuter un à un tous les arguments qui pourraient être avancés par les partisans de la thèse adverse (les partisans de la peine de mort) 2. Lecteur témoin Peut également pousser le lecteur à réfléchir par lui-même, en laissant entrevoir l'ironie du texte par exemple, cela permet donc au lecteur d'être plus convaincu car c'est lui qui a trouvé la thèse. → Montesquieu, de

par Jean de La Fontaine en 1668. Il s’inscrit dans le mouvement du classicisme. Cherchons à voir comment La Fontaine rend son récit attrayant et expressif. Montrons dans un premier temps en quoi ce récit est vivant, montrons ensuite la vivacité du dialogue, puis enfin nous étudierons la morale de cette fable. Pour montrer que ce texte est vivant, nous verrons dans un premier temps qu’il est construit tel un récit. Nous verrons ensuite que cette fable est menée avec dynamisme, puis enfin, nous verrons

d’atteindre l’enjeu fixé : c’est la stratégie. La stratégie de coopération : rechercher le consensus durant la communication, écouter l’autre et ses arguments. La stratégie de résistance ou d’opposition : être réfractaire au dialogue, s’entêter sur ses positions. La communication est difficile. La stratégie d’évitement : fuir le dialogue, éviter le conflit. La communication est rompue. La stratégie d’influence : essayer de faire changer l’opinion ou le comportement de l’autre.

subi par autrui, pour équilibrer la relation. | | stratégie de coopération : rechercher le consensus durant la communication, écouter l’autre et ses arguments. | | stratégie de résistance ou d’opposition : être réfractaire au dialogue, s’entêter sur ses positions. La communication est difficile. | | stratégie d’évitement : fuir le dialogue, éviter le conflit. La communication est rompue. | | stratégie d’influence : essayer de faire changer l’opinion ou le comportement de l’autre. Il existe

permettre d’atteindre l’enjeu fixé : c’est la stratégie. La stratégie de coopération : rechercher le consensus durant la communication, écouter l’autre et ses arguments. La stratégie de résistance ou d’opposition : être réfractaire au dialogue, s’entêter sur ses positions. La communication est difficile. La stratégie d’évitement : fuir le dialogue, éviter le conflit. La communication est rompue. La stratégie d’influence Signes verbaux/ Non verbaux/Para verbaux Précipité Bafouille, en

Ce dialogue entre Mlle de Chartres et M. de Clèves se situe à un moment qui semble correspondre à une pause, à un temps mort dans l'action du roman. Il a lieu, en effet, dans les semaines qui précédent le mariage de Mlle de Chartres et de M. de Clèves, et alors que tous les problèmes sont réglés et que l'on n'attend plus que la cérémonie, puisque le contrat a été signé, que le roi a été informé et ne s'y est pas opposé, et que la nouvelle a été rendue publique, comme Mme de Lafayette nous l'a appris

propos de l’auteur, il dénonce cela. Le passage se trouve dans les locaux de travail de Bérenger, il y a une discussion sur l’existence des rhinocéros que des personnes ont vus en ville. L’intention de l’auteur serait de nous montrer l’absurdité des arguments de Botard. Plan : -Du début à « Dudard : Tout le monde sait ce qu’est un chat. » p.63 => désaccord entre Botard et Dudard, qui est appuyé par Daisy. -De « Botard : Est-c d’un chat, ou est-ce d’une chatte qu’il s’agit ? (…) je suis même antiraciste