Diaporama

 apporter  une  liste  d’errata  le  jour  de  la  soutenance   -­‐ Si  vous  avez  prévu  un  diaporama,  il  faudra  vous  renseigner  auprès  du  tuteur  pour   savoir  si  la  salle  est  équipée  et  le  prévenir.  Attention  il  n’y  a  aucune  obligation  à   présenter   un   diaporama  ;   si   cela   est   pertinent   vous   en   avez   sans   doute   déjà   discuté  avec  votre

l’année : 2ème ou 3ème trimestre Programmation des modules : (6-7 semaines) Production : Saynètes, diaporama, affiches Séance 1 : Argumenter pour quoi faire ? Les élèves visionnent :  le discours de la jeune Severn Suzuki à l’ONU (http://www.youtube.com/watch?v=1Vf-zo35uu8)  un diaporama de l’association « surfrider » (http://www.surfrider.eu/fr/education/outilspedagogiques/diaporama-educatif.html)  la publicité « Wolsvagen Passat 2009 – On ne peut pas vivre sans rejeter de CO2 »

interviews et photos prise au salon de l’automobile. III Notre production Comme production, nous avons décidé de présenter un diaporama réalisé grâce au logiciel Power Point. Mais je suis le seule à vraiment savoir l’utilisé donc j’ai du prendre sur mon temps extrascolaire pour débuter la production sans que cela m’empêche de finir mes recherches. Dans le diaporama, nous avons choisi de ne montrer que les titres, les sous-titres, les mots-clés ainsi que des schémas ou des images. Mais j’ai finalement

de problème - S’informer, se documenter : Décoder l’information, Traiter l’information, Analyser Thème : Les risques Activité proposée : La séance s’appuie sur un diaporama. Les élèves raisonnent essentiellement de manière inductive. Etape 1 : Définir la notion de « risque majeur » Ils observent et commentent les 9 photos du diaporama représentant 9 risques majeurs différents. Ils en déduisent les 2 caractéristiques communes aux risques majeurs puis retrouve la définition. Etape 2 : Identifier 2

pdagogique Procder ltude dun cas dentreprise pour traiter les notions du thme.Supports exploits sept dossiers dont 2 diaporamas dont lusage est facultatif - 3 dossiers destins ltudiant consignes de travail (dossier 1), cas Mittal (dossier 2), les ressources de ltudiant (dossier 3) - 2 dossiers destins au professeur le corrig du cas (dossier 4) et la synthse (dossier 5). - 2 diaporamas qui reprennent les consignes de travail et permettent de guider les tudiants

| Inconvénients | |L’action peut prendre différentes formes que je peux exploiter au sein |La disponibilité du public : les personnes viennent à l’association | |de la structure (diaporama, dépliants …). |quand le problème est déjà présent. | |L’action entre dans la politique de la structure puisqu’elle entre dans |

Alterner les moments magistraux et dialogués pour identifier et caractériser les régimes politiques sur une fiche d’activité, définir les termes et préciser les événements qui mettent fin à ces régimes, avec l’utilisation d’une frise dynamique. Le diaporama et les fiches d’activité sont déposés sur un ENT pour permettre aux élèves de s’approprier les principales caractéristiques de ces régimes. Notion : monarchie constitutionnelle, régime parlementaire, révolution, coup d’Etat, chronologie, période

seule image (Index d’images) : Visualisation d’une liste d’images (Diaporama) : Lecture d’une série d’images Menu de visualisation ........................................................................57 (Retoucher) : Retouche d’images fixes (Peindre) : Peinture sur des images fixes (Multi-redimensio.) : Modification de la taille d’image en fonction de l’utilisation (Affichage grd zoom) : Affichage d’images fixes en 16:9 (Diaporama) : Lecture d’une série d’images (Supprimer) : Effacement d’images

voulions nous démarquer des autres et nous trouvions qu’il était plus intéressant à traiter. Ensuite le sujet a été choisi car il était important de présenter un sujet en relation avec la Martinique. Pour présenter notre travail lors de l’examen ,le diaporama fut notre choix unanime , il évite un surchargement d’informations et regroupe ceux qui sont plus essentielles. Au début, comme sujet, nous nous étions portés sur Les Jeux Olympiques mais nous y avons renoncé pour cause sa complexité. Présentation

maison a était fourni par mon coéquipier et moi-même. De nombreuses visite chez mon partenaire nous ont permis de mettre en forme se TPE. III Notre production Comme production, nous avons décidé de présenter un diaporama réalisé grâce au logiciel Power Point. Dans le diaporama, nous avons choisi de ne montrer que les titres, les sous-titres, les mots-clés ainsi que images servant à une meilleur compréhension. B. Bilan La réalisation d’un TPE possède des points positifs mais aussi certains