Diction

peur de parler fort, d’élever la voix, de bien détacher ses mots. La force de la voix demande à être adaptée à la situation de prise de parole: grandeur de la salle, importance de l’auditoire, qualité de l’acoustique, de la sonorisation, etc. La diction. Se rapporte à la prononciation et à l’articulation. À l’exception du cas où l’accent gêne fortement la compréhension, il faut le conserver. Il fait partie de la personnalité, du mode d’expression de la personne. Une bonne articulation est indispensable

du rythme et de la signification du texte pour créer un véritable alphabet du corps, un langage muet et universel. Cette chorégraphie particulière demande au comédien un travail rigoureux pour un résultat d’une grande puissance poétique. DICTION ET DÉCLAMATION (exageration du ton de la voix) : La langue que l’on entendait à la cour, au théâtre ou au prétoire était aussi étrange pour un contemporain de Molière ou de Racine que pour le spectateur du XXIème siècle. La prononciation du "r"

hauteur. Nous avons donc pu constater que cette scène est assez théorique et précède la mise en application des principes de Dom Juan devant le pauvre. Mais cette scène reste dans la tonalité comique : les jeux de scène y contribuent, ainsi que la diction de Sganarelle, dont on a déjà admiré les talents oratoires dans sa tirade sur le tabac. Sganarelle tente ici d’affirmer sa supériorité intellectuelle par des démonstrations sans grand intérêt ou hors de sa maîtrise et se ridicule par là. Cette situation

plus en plus important, il doit s’occuper des décors, des costumes, de la mise en place des acteurs, de leur jeu. Le metteur en scène peut également faire en sorte que chaque personnage ait sa façon de parler (tics de langages, accents…), de plus la diction peut accentuée le comique. Certaines émotions, qui toucheraient différemment le spectateur si elles étaient simplement racontées, peuvent être transmises grâce à une bonne mise en scène. Pour aider le metteur en scène il y a de plus en plus la

Dans le vers 7, le personnage principale nous dit qu'il était tout « attendri ». Mais par quoi? Le fait qu'il voyage? Dans l'ensemble il est définitivement plus ému par ce sentiment de voyage, « j'étais doux et lointain », dans ce contexte là, la diction du mot « doux » évoque l'idée du rêve ou sa déconnexion avec la vie, « lointain » dans ce contexte ci veut dire la même chose, ça décrit son état mentale, bien égare de la réalité. Lorsque on lit le vers 8 on relie l'importance de ce comportement

| |Types de travail: |Types de travail: |Activités: | |la maîtrise de la langue française |mise en voix, récitation, diction, jeu théâtral |raisonner | |l’expression orale |rédaction |argumenter | |la lecture+l’écriture

intellectuels, joue au whist le soir… Il est apprécié de ses étudiants : ses manières et son allure peu commune lui valent d’être imité, et on voit même de petits bustes de lui dans certaines librairies de la ville10. Ses fréquents hochements de tête et sa diction maladroite dérivaient d’une maladie nerveuse dont il souffrit tout au long de sa vie11. Au-delà de son excentricité, la célébrité d’Adam Smith provient aussi de son travail et de la parution en 1759 de la Théorie des sentiments moraux, œuvre de philosophie

Il est polyhandicapé. Il présente un retard mental important du à une encéphalopathie d'origine inconnue à la naissance. 2) Situation actuelle : Il a l'usage de la parole, mais son langage est peut compréhensible, pour améliorer sa diction. Nous l'incitons à utiliser des mots plutôt que des gestes. Ex. : - Pour aller au toilette, il dit TITI en se montrant du doigt et nous, nous reprenons ce qu'il veut dire en lui faisant reformuler sa phrase. - Il a eu aussi l'utilisation

réalisé POUR LA COMMUNICATION L’objectif est d’intéresser le jury · Soigner sa communication verbale et sa tenue · Utiliser un langage courant et professionnel et veiller à la correction de la langue · Travailler sa voix (audibilité, timbre, débit, diction, puissance) · Ne pas oublier le langage non verbal et mettre en évidence son sens de la relation (courtoisie, intérêt pour le sujet, motivation, prise en compte du jury…) BON COURAGE…

pour faire la lecture. Pendant ce temps les résidents restent dans l'ensemble concentrés , nous devrons lancer quelques rappels au silence . Mme H interrompra sa lecture par deux fois en se rassurant auprès de l'équipe encadrante de la qualité de sa diction. Je la rassure en lui disant que sa parole est très claire en posant ma main sur son bras afin de la rassurer complètement et je l'encourage à poursuivre. La lecture terminée nous leur demanderons ce qu'il ont pensé du texte. Il nous disent qu'ils