Didactique De L Oral Et De L Ecrit

et les objets d’enseignement • Les conduites discursives 4) Les obstacles didactiques 5) La démarche d’enseignement • Les critères d’évaluation I CONSTATS ET ONTOGENESE Apparition de l’homme sur terre estimée à 4, 2 millions d’années : Proto langage par juxtaposition de mots concrets estimée à 2 millions d’années Homo sapiens : 200 000 ans; soit 4,7% de notre temps de présence sur terre Langage oral estimé à 50 000 ans (Derek Bickerton, dans Language and spécies (1990). Soit

cadre européen commun de référence ) - comprendre les consignes de classe - suivre des instructions courtes et simples - comprendre des mots familiers et des expression très courantes concernant lui son environnement concret - reproduire un modèle oral - répondre à des questions et en poser (sujets familiers) Connaissances attendues - Posséder un choix de mots isolés et d'expressions simples pour les informations sur son environnement (et) la vie quotidienne : les animaux familiers - Avoir

il n’est pas originaire en tentant de se faire accepter. Un autre type d’outils d’observation peut être utilisé par le chercheur pour créer les conditions naturelles d’une performance linguistique, c’est le jeu de rôles. Ce dernier est un outil didactique utilisé à des fins d’enquête sociolinguistique. Le principe de ce jeu est d’intégrer l’apprenant dans une situation de communication fictive dans laquelle on lui demande de répondre par une série de performances langagières, et c’est à lui de voir

Tableau de répartition des enseignements et contrôle des connaissances Libellé Heures ECTS 4 12 21 4 15 15 4 12 9 ou 4.5 0 21 0 12 0 6 45 ou 22.5 13.5 60 ou 30 13.5 Ecrit 1.5h Coef 4 Coef 4 Ecrit 3h Coef 2 CC pratique physique Coef 3 4.5 4.5 Ecrit 1.5h Coef 4 Coef 4 6 6 Ecrit 1.5h (tirage au sort) Coef 4 Coef 4 CM TD TP Type Coef CT Ecrit 1.5h (tirage au sort) Coef 4 examen Coef CC Coef 4 Coef SEMESTRE 1 1 Majeure A Connaissances scientifiques permettant une analyse des APS. Éléments de physiologie

manuels/ensembles pédagogiques de FLE (2001)  Javier Suso López. Universidad de Granada (Dpto. de Filología Francesa)   http://www.ugr.es/~jsuso 1. Fiche signalétique Titre Auteur(s) Éditeur Date(s) de parution 2. Descriptif du matériel didactique -Type des matériaux: compacts/légers (par ex. fascicules à structure souple, permettant une exploitation non linéaire) -Contenu iconographique (illustrations, photos, documents authentiques...) Pour l’enseignant Pour l’apprenant Matériel

Séquence d’enseignement en langues Anglais Séquence didactique des langues : animaux dans Harry potter. Cycle 3, CM2. Intégrer BO spécial août 2007 Projet : à partir d’extraits de HP en version originale, découvrir les animaux imaginaires ou non, les décrire, en inventer de nouveaux. Sensibilisation à la langue : prononciation des prénoms des acteurs principaux, onomatopées des animaux réels (différences français et anglais). Etymologie, formation des mots. Séance 1 : A partir de la visualisation

CARBOULET Marie DOLCEMASCOLO Mélissa Licence 2010-2011 Sociologie de l’éducation SCEF 32 FICHE DE LECTURE Culture écrite ET INEGALITES SCOLAIRES SOCIOLOGIE DE L’« ECHEC SCOLAIRE » A L’ECOLE PRIMAIRE * Bernard LAHIRE - Aix, le 23 Mars 2011 ------------------------------------------------- Sommaire I. Présentation de l’ouvrage  1. Bibliographie 2. Evolution de l’ouvrage 3. Résumé II. L’objet d’étude 1. Présentation de l’objet d’étude

BERRIER Astrid Département de didactique des langues Université du Québec à Montréal (UQAM) Téléphone : Télécopieur : (514) 987-4652 Courriel : berrier.astrid@uqam.ca Champ de spécialisation Didactique du FLE - Didactique du FL2 - Communication interculture Intérêts particuliers - La planification d’un cours de langue étrangère ou seconde (FLE et FL2) - Les manuels de FLE - La formation des professeurs en FLE et en FL2 - L’interaction maître-élèves en classe de FLE et de FL2 - La dimension

définitions, chiffres, dates) et le récit l'emporte sur le discours. • effacement de l'émetteur qui s'efforce d'expliquer objectivement un phénomène (pronoms de la troisième personne, vocabulaire technique). REGISTRE Effort d'objectivité; registre didactique. POSITION DU LECTEUR Intérêt documentaire, mais le lecteur devra veiller aux passages où se manifeste plus ou moins nettement la subjectivité de l'émetteur. C'est dans ces nuances argumentatives que le texte explicatif intéresse la littérature

Eléments de didactique Générale et Maitrise de la langue et culture littéraire   Pour  cette  UE  il  nous  a  été  demandé  de  produire  une  séquence  d’apprentissage  et  d’en   extraire  les  principales  démarches  didactiques  que  nous  pouvions  y  associer,  en  dégageant,  si   possible,  des  éléments  de  didactique  générale  d’enseignement  qui  soient  transversaux