Didactique de l'éducation physique et sportive

09/09/2013 DE LA FPC A L’APC : QUEL IMPACT SUR LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ? MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALEET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-------------------------------DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ETDE LA FORMATION CONTINUE----------------------------Cité Administrative, Tour A, 6e EtageBP V 150 AbidjanTél : 20 21 25 97Fax : 20 22 52 70 | REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE-----------------------Union – Discipline – Travail |           DE LA FPC A L’APC : QUEL IMPACT SUR LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT 

Sciences de l'Éducation et Sciences Sociales Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Département STAPS Règlement des études et modalités de contrôle des connaissances Conformément aux décisions du Conseil des Études et de la Vie Universitaire Sommaire I. ADMISSION EN STAPS 4 II. RÈGLEMENT DES ÉTUDES 4 A. Conditions générales 4 B. L'assiduité 5 C. Commission de suivi des études 5 D. Suivi médical 6 E. Productions 6 F. L’association sportive 6 G.

des établissements scolaires publics et attributions des responsables de l?administration scolaire Catégorie : Décret Le Président de la République, VU la Constitution ; VU la loi n° 98/004 du 14 avril 1998 d’orientation de l’Éducation au Cameroun ; VU l’ordonnance n° 62/OF/4 du 7 février 1962 réglant le mode de présentation, les conditions d’exécution du budget d’État, de ses recettes, de ses dépenses et de toutes les opérations s’y rattachant ; VU le décret

De l’hétérogénéité… à l’individualisation dans la classe, en éducation physique et sportive (EPS) La problématique de l’hétérogénéité ne laisse aucun enseignant d’EPS indifférent, du fait même de la spécificité des apprentissages en EPS : l’action motrice. Dans un cours d’EPS, l’hétérogénéité « saute aux yeux » du professeur parce que l’élève est « vrai », l’élève ne peut pas tricher, l’élève ne fait jamais semblant. Et l’enseignant, lui, doit lire en permanence « 25 copies » à la fois 

‘EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ACADEMIE REGIONALE D’EDUCATION ET DE FORMATION DE LA REGION DE TAZAALHOCEIMA-TAOUNATE Guide de préparation au concours d’entrée au CRMEF Spécialité EPS Edition Centre Régional des Métiers de l’Education et de la Formation ,TAZA 0535211339 Juin 2015 (3éme édition) Auteur : MAZOUAK Abderrazzak ,professeur agrégé en EPS ,formateur au CRMEF de TAZA Dépôt légal : 2014PE1004 2 Guide de préparation au concours d’entrée ‘’EPS’’ 2015-2016 Par :

personnelle, je vais m’attacher à montrer en quoi l’activité de course de durée peut contribuer au développement des ressources motrices, cognitives, sociales et affectives. Je mettrai l’accent sur la différenciation dans mes différentes propositions didactiques. En première partie je traiterai de l’impact de la course de durée sur les ressources motrices, à la fois au niveau des ressources mécaniques mais aussi au niveau des ressources énergétiques. Dans un second temps j’aborderai l’impact de cette

termes CONTENUS D’ENSEIGNEMENT « Tout ce qui est objet d’enseignement et d’apprentissage et qui constitue les savoirs qui sont enseignés et les connaissances que construisent les élèves au fil du temps » (Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, Y. Reuter) "Les contenus d'enseignements sont les éléments, les connaissances ou techniques que l'élève doit apprendre, s'approprier, intégrer et utiliser pour avoir la compétence visée". Rapport de jury CAPEPS Ext 2001 « Le système des éléments

Sociologie de l'éducation Introduction Objectif du cours : Mieux comprendre comment évoluent les modes d'éducation dans les institutions. Il s'agit d'avoir recours à la sociologie d l'éducation et non seulement à une sociologie de l'école. Questions : → Quels sont les principes générateurs de toute éducation ? → Comment vont-ils interagir ? De l'éducation à l'initiation sportive • La sociologie étudie les faits et les politiques des institutions qui y sont liées • Les institutions sont des

formation assurée par les organisations sportives 1- La formation des jeunes dans les clubs et les fédérations 2- Les stages de formation : une formule de formation aux métiers de sport V- La formation assurée par le secteur privé VI- La formation aux métiers de sport VII- Axes de réflexion pour le montage d’une école de formation VII- Bibliographie I- Introduction Le besoin de se mouvoir, voire même de pratiquer une activité sportive est le souci de l’Homme moderne.

CM 1 : Handicap et société I. Histoire du concept de Handicap Définition Les APA sont issues des sciences et techniques des activités techniques et physiques. Objectif : de réadaptation, d’amélioration de la santé, d’autonomie et de bien être. La définition négative du handicap. C'est un désavantage qui met quelqu'un dans une situation d'infériorité. Le handicap est subit qu'il soit d'origine accidentel ou naturel. La définition positive du handicap qui nous vient des anglais (hand