Didactique Du Fle

Je m'intéresse à la linguistique et à la didactique du FLE. Je veux analyser le manuel de FLE pour la formation de la spécificité de la langue française. Je m'intéresse au manuel de français langue étrangère Festival. Festival est un manuel de français langue étrangère édité par Clé International en 2005. Il est une méthode de français pour les grands adolescents et les adultes sur trois niveaux. Chaque niveau comprend : un livre de l'élève,un cahier de l'élève, un livre du professeur, des cassettes

La Didactique des langues vivante comparéess Elaborer un cours de Français Langue Etrangère (FLE) et transmettre la culture et la langue cible à un nombre d'élèves n'est pas la tâche la plus facile du monde malgré la mine d'information disponible aux enseignants. Les résultats sont toujours incertains malgré les meilleurs efforts des enseignants. Il est prévu que chaque élève sera à un niveau tout à fait différent après leurs années d'études malgré avoir reçu le même enseignement. Alors

Quels français enseigner ? Après la lecture de ce chapitre, je me concentrerai sur la notion de contexte d'apprentissage qui me parait très importante. En effet pour un apprenant de FLE il a trois possibilités de lieu où il pourrait apprendre le français: dans un pays francophone, son pays non-francophone (généralement), et enfin un pays au français populaire (parlant un français appris auprès de personne peu ou pas scolarisée). Analysons ces trois types de contexte qui auront un impact temporel

Recherches en langue et Littérature Françaises Revue de la Faculté des Lettres Année 5 , No 8 Enseignement du FLE et l’incohérence grammaticale Mahdi Afkhami Nia1 Maître-assistant, Université de Tabriz Résumé Le rôle et la place qu'on accorde à la grammaire dans l'histoire de l'enseignement du Français Langue Etrangère (FLE), sont des plus discutés et des plus étudiés en même temps. L’ambigüité du mot explique, dans une certaine mesure, cette situation. En effet, comme l’indiquent Henri

Le Rap comme support didactique en françaisGuillaume BUITEKANTMaster 1 MEEF Lettres/Histoire Géographie 2021/2022A la suite de mes deux stages SOPA lors de ma première année de Master, j’ai pu observer chez les élèves une certaine homogénéité culturelle. Les classes que j’ai pu côtoyer étaient principalement masculines et attachées à une certaine forme de culture urbaine, dont le Rap est un élément constitutif fort et fait partie intégrante du quotidien des élèves. Un attrait personnel pour cette

curriculum : est 1 parcours de formation . C'est 1 document général qui oriente l'enseignement Il englobe : - Les démarches/les méthodes - Les finalités définies par le système scolaire - Les outils didactiques ( modalité d'évaluation qui vérifie l' efficacité du système éducatif ) - Les contenus d' apprentissage et leur progression ( programme , thème , domaine) - Les compétences / objectifs Ainsi , il désigne

assurer la communication didactique et aussi l’évaluateur des résultats obtenus. le réseau homogène ou circulaire ; chaque membre du groupe participe à l’échange ; chacun détient des informations qui seront valorisées par l’équipe pendant l’activité ; chacun contribue à la mise en place du système de procédures et c’est le groupe lui-même qui évalue la satisfaction par rapport aux résultats. 2. La dimension didactique  qui définit les objectifs généraux de l’activité didactique, le développement des

F6D TIC ET ENSEIGNEMENT /APPRENTISSAGE DU FLE Enseignant : Thierry SOUBRIE Année universitaire 2013-2014 DOSSIER POUR LA PREMIERE SESSION D'EXAMEN (Mai 2014) Sujets traités : Fiche descriptive et critique d'un site d'apprentissage du FLE Conception d'une tâche à partir d'un site internet non destiné à l'apprentissage du français (dispensé d’un sujet pour participation continue sur l’année au forum TICE) SOMMAIRE I. Introduction, descriptif de la situation d'enseignement/apprentissage

compréhension utilisées lors de la lecture de textes en FLE chez des étudiants algériens 1 Naouel Boubir Doctorante, Université d’Annaba Synergies Algérie n° 9 - 2010 pp. 179-188 Résumé : Cet article présente une recherche doctorale en cours orientée vers l’étude de la compréhension en lecture sous l’angle des stratégies de compréhension. Cette notion est très à la mode ces dernières années et pourrait réaliser un avancement scientifique dans la didactique de la compréhension de texte. En effet, nous

L’enseignement/Apprentissage du FLE: Obstacles et Perspectives Naima Benammar Doctorante, ENSET-Oran Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 277-288 Résumé : La situation de l’enseignement-apprentissage du FLE en Algérie dénote une carence qui semble perdurer malgré les réformes dans le système éducatif. Revoir les conséquences directes, et analyser les causes médiates nous permettraient d’aborder concrètement le problème. il ne s’agit plus de décrire les situations alarmantes d’acquisition du FLE, mais d’y remédier