Didactique Lettres Modernes

amélioration du système juridico- politique. Né en 1529 ou 1530 à Angers, Jean Bodin s’éteint en 1596. Alors qu’il est étudiant en droit à la faculté de droit de Toulouse, il se trouve en contact avec le programme de renouvellement scientifique et didactique proposé par l’humanisme juridique. Proche du roi Henri III (1574-1589), Jean Bodin est député aux États généraux de Blois qui s’ouvrent en novembre 1576. Membre du « parti » des Politiques, il joue, dans les années 1570-1580 un rôle actif dans

fonction ornementale fonde à la renaissance et à l’age classique le principe d l’imitation des écrivains passés. Mais l’originalité reste bridé par la conscience de la perfection du modèle choisi, d’où querelle entre Anciens et Modernes dès le XVIIème siècle. Modernes : inviter leurs contemporains à s’adapter à leur époque caractérisée par le règne de la raison, sans pour autant briser avec l’autorité de la tradition. Anciens : tradition = idéal de la beauté car elle avait réalisée la copie parfaite

Les Cahiers de l'Acedle, volume 6, numéro 1, 2009 Recherches en didactique des langues – L'Alsace au cœur du plurilinguisme La motivation pour la langue étrangère à l'école primaire : apprentissage en autonomie à l'ordinateur Shona Whyte Université Sophia Antipolis, Nice, France Résumé Cette étude empirique de l'effet des activités médiées par ordinateur pour la motivation en apprentissage de l'anglais langue étrangère à l'école primaire en France s'inspire de l'offre grandissante de jeux

RAPPORT GENERAL Du 26 au 28 janvier 2005, il s’est tenu à Lubumbashi, sous les auspices du Département des Lettres et Civilisations Françaises de l’Université de Lubumbashi en partenariat avec CRITAOI (littérature CRItique de l’Afrique subsaharienne francophone et de l’Océan Indien), le Département de Lettres modernes de l’Université Marc Bloch de Strasbourg II, l’A.U.F. – Bureau Afrique Centrale et le Centre Wallonie Bruxelles de Kinshasa, un colloque international sur « 1960 – 2004

Didactique Primaire Méthodologie pour nos cours de Introduction générale Méthodologie… Le mot « méthodologie » indique que nous allons étudier ce qui touche aux méthodes, ici dans le domaine de l’enseignement ; et pour restreindre encore la portée, nous viserons davantage les cours de religion protestante dans le primaire. D’entrée de jeu, je décide de mettre « méthodes » au pluriel. La pédagogie propose en effet plusieurs méthodes.  Certains y voient un large assortiment de possibilités

littéraire / contexte historique L'étude progressive du texte Situer le texte dans son époque : Type de discours : narratif, explicatif, descriptif, argumentatif, Genre : Roman - nouvelle – Autobiographie - Poésie - théâtre - Documentaire – lettres – Essai – Pamphlet - Registre : comique - satirique - dramatique - merveilleux - tragique - lyrique - Thèmes principaux suite à lecture rapide du texte : amour - séparation - guerre - solitude - Particularités du genre repéré : rencontre

interrogatif utilisé (« Comment… ? ») qui engage une réflexion sur les moyens mis en œuvre, les procédés utilisés pour défendre une cause ou attaquer un mal. Se laisser impressionner par le genre du texte. La poésie du XVIIIème siècle se veut aussi didactique que la prose. Ne pas s’inspirer du corpus qui est fourni pour étayer, par exemple, la conclusion ou un point de l’analyse. • Commentaire - • Dissertation Se laisser perturber par la double définition proposée dans la citation et ne traiter

comble de l’égocentrisme, il veut qu’elle n’existe qu’à travers lui, car Célimène à sa propre personnalité, son entourage, son argent, son libre arbitre. Situation exceptionnelle à l’époque. Molière évoque ainsi, avant la lettre, un des problèmes fondamentaux des couples modernes : l’Indépendance des Femmes. Chacun des deux héros promènent avec lui son univers, il les confronte à armes égales et ces univers sont irréductibles l’un à l’autre. Et cette passion déraisonnable qu’elle ceste tant de combattre

l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend est la nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation

argumentative But Moyen - arguments rationnels : preuves logiques, nombre d’idées limité en vue d’une bonne compréhension - exemples clairs illustrant les arguments : références historiques, littéraires, anecdotes, faits d’actualité… - registre didactique ou polémique composition soignée: plan simple et clair, progressif, emploi de connecteurs logiques, conclusion. - travail de l’éloquence : figures de rhétorique destinées à émouvoir, à impressionner, apitoyer ou effrayer le lecteur, rythme étudié