Didactique Lettres Modernes

psychosociologie…………………………………………………....... 13 I.1.1.3. En didactique…………………………………………………………………. 14 I.1.1.4. En linguistique…………………………………………………………....... 15 I.1.2. La transversalité de la notion de représentation…………………… 16 I.1.3. La relation : représentation/FLE………………………………………………17 I.2. La motivation……………………………………………………………………… 18 I.2.1. Définitions générales……………………………………………………….. 18 I.2.1.1. En didactique………………………………………………………………… 18 I.2.1.2. En pédagogie…………………………………………………………………

mort de Louis XIV en 1715. Ce siècle est marqué par la naissance de la science moderne avec Galilée, par la guerre de Trente Ans et par la poursuite de la colonisation européenne des Amériques. Règne de Louis XII : 1610-1643 / Règne de Louis XIV : 1643-1715 (1661 seul) Le règne de Louis XIV offre au pays une période de stabilité exceptionnelle, après les troubles de la Fronde. Il encourage les arts et les lettres (théâtre, poésie, roman, essais)  floraison d’œuvres originales considérés comme

HATIER FRANÇAIS Chapitre 1 La didactique du français 1/ Qu’est-ce que la didactique ? La didactique du français est une science qui a pour objet l’étude des conditions, des moyens et des étapes de l’appropriation par les élèves de pratiques culturelles, de compétences, ou de notions se rapportant à la pratique et à l’analyse de la langue et des discours, sous l’effet d’interventions d’enseignement. La didactique est une science se donnant un objet d’étude limité : elle traite

trop) elle en compte 14% chez les 40-54 Les organisations signataires AGIEM (Association Générale des enseignants des Ecoles Maternelles publiques) AIRDF (Association Internationale pour la recherche en didactique du français) CRAP (Cahiers Pédagogiques) ICEM (Institut Coopératif de l'Ecole Moderne) FCPE (Fédération des Conseils de Parents d'Elèves) GFEN (Groupe Français pour l'Education Nouvelle) LIGUE de l' ENSEIGNEMENT SNUipp-FSU (Syndicat National Unitaire des Instituteurs et Professeurs des Ecoles)

 inventaire, prospectus, dépliant, curriculum vitae, relation de voyage  *Quelques indices : Termes concrets, imparfait de description, repères spatiaux et  information sur les lieux. Caractérisation : adjectifs, figures d’image  ­ Textes explicatif ou didactique  * Finalité, enjeu : faire comprendre, renseigner  *Formes ou genres de textes : encyclopédie, dictionnaire, documentaire, manuel, revue,  critique  *Quelques indices : présent de vérité général, connecteurs logiques d’ordre, absence  d’indice de la personne 

Le roman La Princesse de Clèves est un roman publié anonymement par Marie-Madeleine de La Fayette en 1678. Il s’agit d’un roman historique, écrit au XVIIe siècle et se déroulant au XVIe siècle. Cette œuvre est considérée comme le premier roman moderne de la littérature française et comme un des premiers romans d’analyse. Tournant dans l’histoire du roman à la période classique, celui-ci marque l’affirmation en littérature de la place des femmes dans la vie culturelle du XVIIe siècle. Avec la Princesse

et du destinataire de l'écrit d'invention ainsi que la relation qui existe entre les deux. Votre écrit doit prendre en compte leur niveau de langage, leurs intentions en fonction de leur statut social et de leur personnalité. (ex : Vous écrivez une lettre à un ami...) II – Ecriture : 1) Respecter la forme du texte à produire (= comment il faut écrire) L'écrit d'invention peut prendre des formes variées, indiquées par l'intitulé du sujet. Il peut s'agir : d'un article (éditorial, article critique

reprenant le personnage de Charlot, et le mit en scène dans plus de 70 films. Parmi ses trèsnombreux films, on peut citer le Gosse(The Kid, 1921), La ruée vers l’or(The Gold Rush , 1925), Les lumières sur la ville(City Lights,1931), Les temps modernes(Modern Times, 1936) , Le Dictateur(The Great Dictator,1939-1940).Il ne produisit que peu de films parlants . Abandonnant par la suite le personnage de vagabond, il endossa des rôles différents.Marquant cette transition , le Dictateur, véritable pamphlet

Concours du second degré Rapport de jury Concours : externe du CAPES et CAFEP Section : LETTRES MODERNES Session 2014 exceptionnelle Rapport de jury présenté par : Bruno BLANCKEMAN, Président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr                                  SOMMAIRE           Présentation  du  concours,  page  3.     Composition  du

utilisés. DUREE : 2h NB : Texte support voir feuille annexe à la fin de la leçon. DRENET-FP A4 – DGEM – PENSIONNAT METHODISTE DE FILLES ANYAMA 2019-2020 C.E. FRANCAIS – SUPPORT DE COURS EN LIGNE – NIVEAU 2nde Page 2 Moments didactiques/Duré e Stratégies pédagogiqu es Activités de l’enseignant Activités des élèves Traces écrites I-Présentation (5mn) II-Développement (1h30)