Différentes Stratégies Argumentatives

discours d’adieux d’un vieillard tahitien. Nous étudierons la façon dont Diderot effectue une critique du colonialisme. Pour ce faire, nous analyserons en premier lieu les deux sociétés qui sont en opposition, puis nous nous pencherons sur la stratégie argumentative de Diderot. *** Pour mettre en évidence l’opposition de deux sociétés, Diderot fait d’une part une critique des Européens et d’autre part, un éloge de la société tahitienne. Tout au long de l’extrait, deux camps s’opposent : le « nous

peine de mort, Le Dernier Jour d’un condamné pose la question de la justice, des causes sociales du crime, des raisons du châtiment, il use tous les arguments pour dénoncer afin de persuader et contribuer à l’abolition de peine de mort. La stratégie argumentative poursuivie par Victor Hugo dans cette œuvre est souvent persuasive comme le souligne La Préface de 1832 du Dernier Jour d’un condamné : « Ce ne sont là, sans doute, que des « raisons sentimentales », comme disent quelques dédaigneux qui prennent

Qu'elle est la meilleure stratégie argumentative? A travers cette dissertation, nous étudierons quelle est la meilleure stratégie argumentative de mon point de vue. Peut être que ce texte est argumentatif et pourrait être utiliser comme exemple à lui tout seul. Hélas, n'étant pas une grande philosophe des lumières ou de notre époque, l'exemple serait caduque et me vaudrait une mauvaise note à ce devoir. N'étant pas la meilleure élève de la classe et ayant une culture étendue sur d'autres territoires

famille par les mâles seulement, comme en France. Ce dépôt est quelquefois confié à un certain ordre dans la société ; quelquefois à plusieurs choisis de tous les ordres, et quelquefois à un seul. Les conditions de ce pacte sont différentes dans les différents états. Mais partout, la nation est en droit de maintenir envers et contre tous le contrat qu’elle a fait ; aucune puissance ne peut le changer ; et quand il n’ a plus lieu, elle rentre dans le droit et dans la pleine liberté, d’en

la nouvelle Définir le genre de la nouvelle Questionnaire de lecture : 1°) Sur combien de journées se déroule l’action de la nouvelle ? (réalisation d’un axe du temps à partir des indices du texte) 2°) Quels sont les différents lieux où se déroule l’action ? Sont-ils précisément décrits ? Sont-ils ouverts ou clos ? 3°) Autour de quel événement se construit l’intrigue de la nouvelle ? 4°) A-t-on beaucoup d’indications sur les personnages ? Sur quoi insiste essentiellement

quatre documents nous sont proposés à la réflexion. Chacun des textes nous renseigne sur la condition féminine à différentes époques. Il s’agira doncpour nous de comparez les différentes stratégies argumentatives utilisées pour s’interroger sur la place de la femme dans la société. Les 4 documents traitent tous de la condition féminine mais àtravers différentes stratégies argumentatives : Tout d’abord on remarque que les textes de Voltaire, Olympe de Gouges et Simone de Beauvoir sont des discours

Savoir reconnaître les genres argumentatifs et des registres (le polémique, le satirique) • Distinguer les modes d'argumentation et de raisonnement : convaincre, persuader, démontrer, le repérage des arguments et des exemples et les différentes stratégies argumentatives • Savoir analyser un corpus et répondre à une question ; clés de l'analyse pour le discours argumentatif Lectures analytiques : Groupement de textes : Textes expliqués en classe • Aimé Césaire, Cahier d’un retour au pays

ordre des arguments, le plan) l’élocution (les procédés stylistiques utilisés), l’action (la mise en scène du discours (gestes, intonation), la memoriam (les techniques de mémorisation du discours). 1. 1- L’invention : L’orateur peut choisir différents types d’arguments définis par les traités de rhétorique. A : les arguments affectifs : - « l’ethos » : l’orateur doit donner une bonne image de lui afin de disposer favorablement son destinataire qu’il peut louer (captation

savoirs, savoir-faire et savoir-être. Ainsi conçus, ces différents savoirs ne se réduisent pas à des contenus disciplinaires mais intègrent aussi les démarches de pensée nécessaires à leur acquisition. Ils deviennent, donc, des ressources à mobiliser dans des situations variées et de plus en plus complexes. L’application du présent programme suppose la prise en compte des principes méthodologiques suivants : le décloisonnement des différentes activités de la classe de français en vue de les articuler

soupe, il est intéressant de regarder comment argumentent les théoriciens de l'argumentation : Médecin, guéris-toi toi-même… La question évoquée dans ce préambule porte sur une variante : dans quelles conditions s'intéresse-t-on aux pratiques argumentatives pour produire des théories de l'argumentation ? Ces théories sont aussi des pratiques discursives, et, en tant que telles, justiciables des méthodes de l'analyse de discours. Sous une de ses définitions principales, l'analyse de discours a pour