Différentes Stratégies Argumentatives

1678 Au XVIII ème siècle : o Florian avec La fable et la vérité en 1792 Au XIX ème siècle : o Tristan Corbière avec Le poète et la cigale en 1873 Au XX ème siècle : o Anouilh avec La cigale en 1961 2. Les stratégies d’argumentation Il y a différents types d’arguments : - Les arguments logiques établissent un rapport logique entre deux idées. - Les arguments d’autorité font appel à une autorité extérieure qui valide le raisonnement énoncé ou la position soutenue

maladie qui affecte tout le corps social.9. Hyperbole : « le mépris des droits de la femme, sont les seules causes des malheurs publics », l’ajout de « la femme » change le sens10. Locutions conjonctives « afin que », « Considérant que » : dimension argumentative et juridique, elle cherche à être méthodique et exhaustive11. Parallélisme « pouvoir des femmes » « pouvoir des hommes » : appuie sur l’égalité homme-femme12. Complément circonstanciel de temps « à chaque instant » : sentiment d’urgence et de nécessité13

roman est un récit d’aventures, de registre polémique et satirique. L’intérêt principal de ce texte est la réflexion sur l’ordre monastique, qui fera la première partie de l’étude de l’extrait. Dans la deuxième partie, nous aborderons la stratégie argumentative ici utilisée. La dimension polémique et satirique très employée par Rabelais, fera l’objet d’une troisième partie, et enfin, l’ultime partie traitera de la fiction au service d’une conception humaniste de la religion. Le dialogue, tout

logique, communicationnelle, psychologique ou linguistique. Il serait vain de chercher à réduire l’éclatement des approches de l’argumentation en reconstruisant une fausse unité à partir de cette diversité. En revanche, on peut circonscrire les différentes approches de l’argumentation en fonction des réponses qu’elles apportent aux questions suivantes (ces questions sont formulées dans Plantin, 1996) Question 1.  Langage/pensée Définit-on l’argumentation comme une activité de parole ou comme

Types de supports : Textes et articles polémiques, supports audiovisuels divers.   Exemples d'activités lettres Sciences ·         Identification du (des) procédé(s) qu’un locuteur emploie pour agir sur l’allocutaire. ·         Discrimination des différents arguments d’autorité (citations, proverbes, aphorismes, dictons) dans divers textes. ·         Identification des figures de style utilisées pour réfuter. ·         Complétion par une introduction et/ou une conclusion d’un texte polémique. ·         Insertion

Etudier un texte argumentatif Première partie : les questions Destinées à conduire à la compréhension du texte et au repérage des techniques argumentatives, les questions permettent d'explorer divers domaines : • Le système d'énonciation : pronoms personnels, temps et modes des verbes, discours direct ou indirect. • Le vocabulaire : repérage des champs ou réseaux lexicaux, vocabulaire concret ou abstrait, termes dépréciatifs ou mélioratifs, sens figuré ou sens premier, dénotation et connotation

Jean de Sponde, Essay de quelques poèmes chrétiens. Exemples de problématiques : - En quoi ce sonnet est-il baroque ? - Quelles sont les fonctions du poète dans ce texte ? - Quelle(s) stratégie(s) argumentatives l’auteur utilise-t-il pour illustrer le baroque ? Eléments de l’introduction : - Jean de Sponde est un poète baroque protestant du XVIème siècle (1557-1598) - Contexte historique de violences dues aux guerres de religions entre

les spectacles » par le prince de Conti de 1666. • Réflexion sur les mises en scène possibles du personnage et de la pièce : L’ambiguïté de don Juan à travers différentes incarnations du personnage (comparaison de photographies). L’interprétation de la pièce : comparaison de deux mises en scènes au choix radicalement différent : la version cinématographique de Marcel Bluwal, et la version scénique d’Armand Delcampe. Réécritures : 1) La réécriture de la pièce : comparaison du dénouement

partagent aussi cette conception : La Fontaine : « Son bonheur consistait aux beautés d’un Jardin. » et Voltaire : « Moi je rends grâce à la nature sage ». La Fontaine donne aussi sa vision du bonheur à travers un texte qui confronte deux conceptions différentes du bonheur dont chacun a le choix de s’en accommoder. A la fin de sa fable, la phrase «  Contre de telles gens, quant à moi je réclame/Ils ôtent à nos cœurs le principal ressort ; /Ils font cesser de vivre avant que l'on soit mort. » montre que

précis. Ces arguments sont présentés de manière ordonnée dans le cadre d’un raisonnement qui suit un plan rigoureux et une progression argumentative. Ils sont souvent reliés par des connecteurs logiques . Ce discours s’inscrit donc dans une stratégie argumentative  : il s’agit de soutenir ou réfuter une thèse. L’énonciateur peut choisir de défendre sa propre