Diplôme d'accès aux études universitaires

l'égalité à l'école   Une situation contrastée Les filles réussissent mieux que les garçons Dès l'école primaire, les filles obtiennent de meilleurs résultats scolaires que les garçons. Elles redoublent moins, leur taux de réussite au diplôme national du brevet et au baccalauréat est plus élevé. ...mais n'ont pas les mêmes parcours scolaires À la fin du collège, quels que soient leur milieu social d’origine ou leur réussite scolaire, les filles s’orientent plus vers l’enseignement

97300 Cayenne Cristina_carla973@hotmail.com 0694034289 |FORMATION | 2009-2010: - Formation continue DAEU( diplôme d’accès au études universitaire), Cayenne, Guyane Française 2008-2009: - Formation Agent des services technique du Tourisme, Tours et Paris 2006-2007: - Première STG potion communication, Lycée Féliz Éboué, Cayenne Guyane française 2004-2005: - Brevet

d’écoles, d’universités et de filières et vous ne savez pas quoi choisir. Le but de ce présent fascicule est de vous permettre, à partir d’un projet professionnel, de savoir le type de poursuites d’études qui s’offrent à vous après l’obtention de votre diplôme. Nous avons fait pour vous une sélection des écoles, licences générales et professionnelles qui seraient susceptibles de vous intéresser. La liste n’étant pas exhaustive, nous mettrons en fin de fascicule l’ensemble des sites que vous pourrez consulter

Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation de l'offre de formation « licence » de l'Université Paris 13 Nord octobre 2008 Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation de l'offre de formation « licence » de l'Université Paris 13 Nord octobre 2008 1- Pilotage des licences Avis argumenté et synthèse de l’évaluation (A, B ou C) : C (A : pilotage fort et partagé ; B : cadre existant inégalement mis en œuvre ; C : pilotage faible. L'université

d’économie de la santé synthèse Repères Cette recherche s’inscrit dans le cadre d’une étude réalisée pour le compte de l’Observatoire national des professions de santé (ONDPS) et a bénéficié d’un financement de la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREEs) du ministère de la santé et des solidarités. Elle a donné lieu à la publication d’une synthèse dans le rapport annuel 2005 de l’OnDPs et à un rapport iRDEs en juin 2006. Dans un précédent Questions d’économie

trois ans depuis 1994 et comprend plus de 250 questions. Le questionnaire de l'enquête est adressé aux étudiants des universités et aux élèves des classes supérieures de lycée publiques (CPGE et STS) inscrits dans l'enseignement supérieur l'année universitaire 2005/2006. Le taux de réponse, de l’ordre de 25%, a permis de recueillir près de 25 000 réponses exploitables. Dans un souci de représentativité, l’échantillon est redressé à partir de données transmises par la Direction de l’Evaluation, de la

Diplôme Universitaire Technologique Spécialité Informatique Période du stage: 05 Avril 2004 – 11 Juin 2004 Responsable pédagogique: Catherine ESPINASSE RAPPORT DE STAGE Samuel ROLLET GDM - Outils de Gestion des Magasins Migration d’une Application VBA vers une solution Client Léger CABINET ZULIAN Ingénierie et Conseils Scientifiques Le Président, Route de Lyon 01800 Pérouges Tél.: (+33) (0)4 74 46 74 88 Fax: (+33) (0)4 74 46 08 69 Email : contact@cabinet-zulian.com Web : www.cabinet-zulina

Le métier d’infirmier en France Auteur: Catherine Duboys Fresnay et George le Perrin Editeur: presse universitaire de France 3 ème édition Collection que sais je? Biographie des auteurs: Catherine Duboys Fresnay, est titulaire d’un DEA de psychologie social, est infirmière générale. Georgette Perrin est titulaire d’une maîtrise en science sociale, était infirmière générale Plan du livre Ce livre est découpé en trois chapitres et commence par un préambule, le préambule est intitulé

d’une deuxième année bi-disciplinaire (semestres 3 et 4). 69 Document non contractuel sujet à modifications. www.univ-lyon2.fr Accès Baccalauréat ou Diplôme d’accès aux études universitaires. Dans tous les autres cas (validation d’acquis professionnels ou personnels - transfert - équivalence - réorientation) une demande d’accès doit être examinée par la commission pédagogique compétente (se renseigner auprès du secrétariat de la Faculté ou de l’Institut en mai). Semestre 1 10 crédits

entre l’identité sociale des élèves et les taux de réussite ou d’échec scolaires. Par ailleurs, ce qui était auparavant inégalités d’accès aux scolarités longues s’est transformé, par le jeu des filières, en inégalités d’accès aux filières prestigieuses, dans un système scolaire très hiérarchisé, voire en inégalité d’accès à des établissements scolaires ou universitaires n’ayant pas la même valeur. Par exemple dans le système français, ce qui n’est pas nécessairement le cas ailleurs, les filières