Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques

augmentation ou une stagnation dans les filières professionnelles (DUT, licences professionnelles, école d’ingénieurs). Au sein du Pôle de Recherche et d’Enseignement supérieur (PRES) « Centre Val de Loire », l’Université d’Orléans élabore et assume sa politique de site en partenariat avec le Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), et le Bureau de Recherches Géologiques et Minières (BRGM). 1  Projet pédagogique  Appréciation : Il est très difficile d’exprimer une appréciation synthétique

réaliser une comparaison concrète avec nos recherches. Tout d’abord, nous avons choisi d’aborder l’historique du Droit d’Asile en Europe et en France, en mettant en avant les dates et les lois clés, qui ont fait de ce Droit ce qu’il est aujourd’hui. En parallèle, nous nous sommes penchés sur l’histoire et les missions des CADA en France et sur le CADA « la Fayette » à Besançon. Notre méthodologie comprenait la recherche et l’analyse de données statistiques, nous en avons alors retenus plusieurs

* II.6. LES RESSOURCES FINANCIERES DE L'INSTITUT NATIONAL DE SECURITE SOCIALE  * II.7. GESTION TECHNIQUE * III.1.  PRESENTATION DE LA DIRECTION ADMINISTRATIVE * III.1.2.1. Le Secrétariat Administratif * III.1.2.2. La Sous-Direction Administrative * III.1.2.3. La Sous-Direction de la Gestion Sociale * III.1.2.4. La Sous-Direction des Services Généraux * III.2. CONTENU DE LA POLITIQUE DE GESTION DU PERSONNEL A L'INSTITUT NATIONAL DE SECURITE SOCIALE  * III.3. OBSERVATIONS

c) Réformer la médecine du travail................................................................60 V.– UNE TROISIÈME RÉPONSE : AGIR DANS LES ENTREPRISES PAR L’IMPLICATION DE LA DIRECTION ET DU MANAGEMENT ET PAR LA DIFFUSION DE BONNES PRATIQUES.................................................63 A.– IMPLIQUER LA DIRECTION ET L’ENSEMBLE DE LA CHAÎNE MANAGÉRIALE DANS LA PRÉVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX .............................................................................................

académie de lyon guide pour la rentrée 2010 Ministère de l’Education nationale, Ministère de l’Enseignement supérieur, et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Publication de l’ONISEP Copyright : Octobre 2009 Directeur de la publication : Pascal Charvet Directeur adjoint : Alain Taupin Conception graphique et mise en page : Studio Onisep : Corinne Dastot, Évelyne Delzescaux

de l’université, et plus généralement des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, visent à répondre aux besoins de qualification supérieure et à améliorer la réussite à tous les niveaux de formation, à favoriser l’égalité des chances dans l’accès à l’enseignement supérieur, à développer une capacité de recherche d’excellence, à améliorer sa contribution à la croissance et à soutenir la recherche et l’innovation au sein des entreprises. Si la loi définit le cadre général des missions

L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction de l’enseignement scolaire Arrêté du 4 mai 2004 portant définition du baccalauréat professionnel spécialité commerce et fixant ses modalités de préparation et de délivrance NORMEN E 0400865 A Service des formations Sous-direction des formations professionnelles Bureau de la réglementation des diplômes professionnels LE MINISTRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Vu le décret n° 95-663 du 9 mai

de Marrakech (TP) Chapitre 1 : Présentation de Trésorerie Générale du royaume : « La Trésorerie Générale du Royaume : une institution au service de l’intérêt général et du citoyen ». La Trésorerie Générale du Royaume constitue l’une des directions les plus importantes du Ministère de l’Economie et des Finances. Elle joue un rôle majeur dans l’économie nationale, à travers la gestion de tous les flux financiers de l’Etat et des collectivités territoriales. Chargée de l’exécution des recettes

manager ,de développer et mettre en pratique mon savoir faire et mes compétences en marketing . Dès le début de mon intégration dans l’équipe, j’ai pu bénéficier de la confiance de mon maître de stage qui m’a rapidement confié diverses tâches. De la recherche d’informations à la réalisation complète d’une audit pour la e-réputation d’un client potentiel , j’ai pu développer tout un panel de compétences qui sera plus détaillé tout au long de ce rapport. Mes missions se sont avérées d’une grande utilité

leur patience. Je tiens à exprimer ma reconnaissance envers tous ceux qui ont eu la gentillesse de lire et de corriger ce travail. Enfin, Je tiens à remercier très vivement le corps professoral et administratif de l’Institut des Hautes Etudes de Management, ainsi que celui de l’IAE de Lyon, qui a bien veillé à assurer notre formation, avec responsabilité et efficacité. Mise en place d'un Tableau de Bord prospectif au sein de la banque attijari Introduction Le contrôle