Direction de l'information légale et administrative

de carrière Axe(s) de réflexion: Le contrat de travail Connaissances mises en œuvre : Les formes de ruptures de contrats de travail Titre de l’étude : La rupture de contrat de travail en entreprise. Objectifs de l’étude : -Connaître la procédure légale -Connaître les conséquences, avantages et inconvénients pour l'employeur et le salarié -Connaître les pièges de cette forme de rupture Référence des sources utilisées: - http://fr.wikipedia.org/ - http://vosdroits.service-public.fr/ - Supports présentés:

Objectif de la Banque.........................................p 11 VIII- Organigramme...................................................p 12 2éme partie : Département contrôle des engagements IX- Présentation de la direction risques des engagements D.R.E………..………………..……….p 13 X- Organigramme de la D.R.E................................p 14 XI- DEPT contrôle des engagements........................P 15 XII- Lexique et notions...................

contrôles internes et les processus de gouvernance élaborés et mis en place par la direction, sont adéquats et fonctionnent de manière à s’assurer que : 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. Les risques sont adéquatement identifiés, contrôlés et se situent à un niveau jugé tolérable; Les processus de gouvernance permettent au Comité d’audit d’obtenir une information adéquate afin d’exercer son rôle de surveillance; L’information financière et de gestion est précise, fiable et opportune; Les activités des membres

elle même qui commande et justifie ce détour par l'inégalité", explique Gwénaële Calves, auteur de La Discrimination positive, cité dans le guide. Document 3 Non discrimination à l'embauche Mise à jour le 27.02.2014 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre) Motifs de refus d'embauche interdits Aucune personne ne peut être écartée d'une procédure de recrutement si elle est fondée sur l'un des motifs discriminatoires suivants : • l'origine, le sexe, les

de la Gestion des Ressources Humaines : organiser pour produire A) L’apparition de la fonction personnel Au début du XXème, émerge une législation sociale jusque là inexistante. Malgré une complexification progressive des obligations légales, la petite taille des entreprises (surtout de type artisanal) permet aux dirigeants d’exercer eux-mêmes la fonction personnel. La fin du XIXème et le début du XXème siècle voient également le passage du travail artisanal (petite production) à l’usine

de la vie économiques (l’état, l’actionnaire, l’administrateur, le gestionnaire, le banquier, le salarié et le tiers). De ce fait, le rôle de l’information est devenu capital et seule l’existence de données significatives, objectives et fiables permet de diriger rationnellement une entité économique. Compte tenu de l’importance accordée à l’information, les dirigeants de l’entreprise doivent veiller à tout moment à une cohérence de toutes les activités et dans toutes les fonctions (de production

(5) il s’agit des échéances d’emprunts à contracter. (6) Il s’agit du capital à la création de l’entreprise qui est généralement fixé au minimum en attendant d’obtenir l’accord sur les crédits sollicités et parfois certaines autorisations administratives. (7) Il s’agit généralement des augmentations de capital sur lesquelles s’engagent l’investisseur pour compléter la quotité d’autofinancement exigée par les banquiers. (8) Il s’agit de fonds nécessaires au démarrage du projet (en dehors du

comme les fondateurs de ce qu'on a coutume d'appeler "l'Ecole classique du management" et leurs idées ont été largement mises en pratique dans les entreprises. FAYOL s'est principalement intéressé aux problèmes de direction de l'entreprise et a jeté les bases de la théorie administrative. TAYLOR s'est quant à lui, davantage penché sur l'organisation des ateliers de production; il a donné son nom au "taylorisme" ou "gestion scientifique du travail".WEBER prône pour une organisation bureaucratique de

....................................................................... 16 1.2. L’organigramme de la MAMDA / MCMA : ....................................................... 16 1.3. La direction des ressources humaines (DRH) : .................................................... 17 1.3.1. Présentation de la direction :......................................................................17 PARTIE II : Cadre méthodologique et Examen des résultats de l’étude de l’existant19 CHAPITRE I : Cadre méthodologique

à vapeur… Ecole des relations humaines 1930. Maximisation du système social. Pensée qualitative Ecole classique 1900 Maximisation du système technique. Pensée empirique 3ème révolution industrielle (1980). Nouvelle technologie de l’information et de la communication. Ecole de la prise de décision 1940. Pensée fonctionnaliste Ecole sociologique 1980 Pensée sociale Ecole néo-classique 1945 Pensée pragmatique. Ecole de la contingence 1960 Organisation dans son milieu Pensée