Discours Argumentatif Defendre Le Respect

*** TEXTE A : Fin 17e. Chap. 7 : « de la conversation ». Recueil de réflexions. Littérature d’idée. Registre didactique : on enseigne l’art de la conversation. Sorte de manuel Pbtq : il ne peut avoir de conversation sans règles. Il faut savoir respecter les autres, et s’effacer quand c’est nécessaire. But : améliorer la conversation, convaincre ses contemporains (destinataires). Procédés : constat au début. Il cherche donc à résoudre le Pb, les solutions (ne pas interrompre l’autre, écouter ceux

Les différences d’opinions manifestent la liberté des personnes. [2] La liberté des personnes est un droit, une chose digne de respect. [3] Or, critiquer (négativement), c’est nier le droit de l’autre à s’exprimer et à penser. Donc [4] Il ne faut pas critiquer les opinions d’autrui. Ainsi, il nous faudrait accepter les opinions des autres, les respecter, en tant qu'elles sont l’expression de leur liberté. Le relativisme justifierait ce pluralisme en rappelant qu’aucune idée ne vaut

montrer soucieux d’informer le lecteur en lui soumettant une définition qui n’est pas choisie au hasard et s’il semble se plier aux règles de l’article de dictionnaire, il apparaît bien vite que ce genre didactique n’est pour l’auteur qu’un moyen de défendre et de véhiculer des idées pour le moins sulfureuses à l’encontre du clergé. L’« abbé » intéresse moins Voltaire pour ce qu’il devrait être que pour ce qu’il est, et l’article se veut finalement beaucoup plus polémique qu’on ne pouvait l’attendre

Séquence 1 Formes, instruments et fonctions de l’argumentation Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.28 1. Formes du discours argumentatif p.29 2. Stratégies et techniques de l’argumentation p.40 3. L’analyse de l’image p.63 Séquence 1 – FR40 27 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Textes et œuvres Objet d’étude Formes, instruments et fonctions de l’argumentation • pour les élèves qui, ayant fait une seconde, ont cependant des lacunes en français • Textes et documents

également cette satire de la justice dans la fable, Les animaux malades de la peste, cette fable décrit le monde des animaux qui a était ravagé par la peste, le lion en tant que roi des animaux, bénéficiant du plus haut statut social, présente un long discours et encourage ces partenaires à se dévouer à la mort, pour peut être stopper la maladie; c'est l'âne troubler par la soit disant franchise du lion qui avoue sa faute, avoir manger de l'herbe. Faute en effet futile, mais qui lui vaut la vie. Même le

un parallélisme de construction. 20. Aphorisme - Sentence concise résumant une pensée, une théorie, ou exprimant un précepte (voir proverbe). 21. Apocryphe - Un texte apocryphe n'est pas authentique, son origine est douteuse. 22. Apologie - Discours présentant l'éloge ou la justification d'une personne ou d'une thèse. 23. Apologue - Court récit en prose (ou en vers) dont on tire une morale. Dans l'apologue, la morale est plus importante que l'art du récit ; c'est l'inverse dans la fable.

parlait  les deux garçons parlaient devant lui  devant eux - transformer un discours direct en discours indirect ou vice versa : dans ce cas, tu dois faire la concordance des temps, utiliser les pronoms personnels, les déterminants et les indices spatiotemporels qui conviennent. Ex. : « Écoute, me dit-il de sa voix grave de paysan à peine dégrossi, écoute, veux-tu en être ? » Transformation en discours indirect  Il me dit, de sa voix grasse de paysan à peine dégrossi, d’écouter et

Andromaque et Pyrrhus qui se révèle être par les faits un discours impossible. Cette scène met en présence Pyrrhus et Andromaque dans un échange intense, le roi d’Epire profite de cette situation pour forcer Andromaque à devenir sa femme, mais très vite cette demande se révélera être un horrible chantage. En premier lieu, Pyrrhus présente à Andromaque tout ce que lui couterait la libération de son fils Astyanax. Il dresse un discours argumentatif renforcé par l’usage des hyperboles. Il dit être en

l’argumentation 18. Les liens logiques ou connecteurs 19. De la structure du paragraphe au schéma analytique du texte argumentatif 20. Étayer, réfuter une thèse 21. Résumé des positions de l’argumentateur 22. La dissertation littéraire 23. L’introduction 24. Le paragraphe 25. Lexique Fiches de révision-FR40 3 1. Les types de textes Un texte peut raconter, décrire, défendre une opinion, expliquer. On peut distinguer quatre principaux types de textes : • le texte narratif qui raconte soit

moitié du XVIème siècle 1 550 -1 600 Les écrivains de la Pléiade veulent retrouver l’inspiration antique. Rejet des formes littéraires médiévales er recherche du développement et enrichissement de la langue française. Imiter les œuvres antiques. Défendre le français contre le latin. Exalter la grandeur de l’univers. Ode, hymne, sonnet Exaltation du sentiment amoureux. Fuite du temps et mélancolie. Beauté féminine, immortalité de la poésie. Alexandrins, métaphores, allégories, création de mots nouveaux