Discrimination Positive Réduit Elles Les Inégalités Scolaires

source de croissance pour notre pays. Une éducation aux arts à traversles oeuvres d'un artiste La cité scolaire Eugène-Thomas du Quesnoy a reconduit son projet lié à l'éducation aux arts. Un concept original qui allie un artiste, Bernard Kowalak, à toutes les formations éducatives. Bernard Kowalak, professeur d'arts plastiques (lire ci-dessous), présente ses oeuvres à la cité scolaire quercitaine jusqu'au 6 février. Mais, plus qu'une exposition artistique, cette démarche s'inscrit dans un projet

restreint la microfinance et son principe consiste à accorder un petit crédit aux personnes pauvres désireux de s’enrichir en créant une micro entreprise génératrice de revenus. Ainsi le microcrédit est destiné à de nombreuses activités de tailles réduites telles que des marchand ambulants, des petits artisans, kiosks de journaux, petites sociétés de taxis, des vendeurs de rue,… Les points communs à ces petites activités étant le petit capital investi provenant du patrimoine familial, mais aussi le

femmes dans la République démocratique du Congo. À la campagne comme à la ville, que ce soit dans le cadre de l’économie formelle ou informelle, de nombreuses femmes congolaises sont au travail. Elles sont fonctionnaires, travaillent dans l’administration, l’enseignement, la médecine, le commerce ; elles sont paysannes, coiffeuses, font de la couture, œuvrent au sein des ONG, etc. Au travers de toutes ces activités, les Congolaises contribuent de plus en plus aux revenus des ménages. Or, dans un

de fortes disparités ......................16 5. Les critères de la politique de l’insertion en France .......................18 C - LES HÉSITATIONS DE L’ÉTAT ....................................................18 1. Les carences de l’orientation scolaire, universitaire et professionnelle ...............................................................................18 2. Les obstacles liés à la formation.....................................................20 3. Historique des politiques d’insertion

Labelle Université du Québec à Montréal (UQAM) 2 UN LEXIQUE DU RACISME : ÉTUDE SUR LES DÉFINITIONS OPÉRATIONNELLES RELATIVES AU RACISME ET AUX PHÉNOMÈNES CONNEXES Micheline Labelle Observatoire international sur le racisme et les discriminations, Centre de recherche sur l’immigration, l’ethnicité et la citoyenneté (CRIEC) Université du Québec à Montréal, Montréal © UNESCO et CRIEC, 2006 Cette étude a été réalisée sous contrat avec l'UNESCO et en partenariat avec le projet de la Coalition

relation  entre  les  revenus  et  les  patrimoines est à double sens ; d’où la présence de la question 5 pour sensibiliser les élèves à l’un  des effets majeurs de cette relation sur lequel le Programme officiel fait l’impasse : l’aggravation des  inégalités sociales (sauf si les pouvoirs publics s’y opposent par des mesures ad hoc).    © Editions Hatier    Page 4   Activité 2  L’objectif est de montrer, grâce à deux jeux utilisant des marques commerciales très typées, que les  revenus i

jusqu'au XIXème siècle, et dans certaines régions d'Europe jusqu'au milieu du XXème siècle. Elles sont les filles et les femmes des petits paysans, serfs, laboureurs ou journaliers. Mais elles sont aussi esclaves, dans les sociétés où les esclaves travaillent la terre, et journalières là où on emploie le travail salarié peu cher. Le travail de ces femmes est dur et implique tous types de travaux agricoles. Elles sèment, sarclent, fauchent, vendangent et récoltent les olives, préparent et entretiennent

France : des droits de l’Homme à la raison d’État par Luc Legoux Quelle intégration ? • Synthèse introductive : Quelle intégration ? par Jean-Luc Richard et Maryse Tripier Les enfants d’immigrés sur le marché du travail : les mécanismes d’une discrimination sélective par Roxane Silberman Politiques sportives et diversité culturelle : le sport au secours des politiques d'intégration à Lyon et Birmingham par Lionel Arnaud Immigration, marché du travail et évolutions démographiques • Synthèse introductive

L'investissement chapitre 04 – L'organisation du travail chapitre 05 – Croissance, progrès technique et emploi chapitre 06 – Marché du travail et évolution de l'emploi p. 6 p. 12 p. 18 p. 22 p. 26 p. 30 INÉGALITÉS, CONFLITS ET COHÉSION SOCIALE : LA DYNAMIQUE SOCIALE p. 35 chapitre 07 – Les inégalités économiques et sociales chapitre 08 – La mobilité sociale chapitre 09 – Conflits et mobilisation sociale chapitre 10 – Intégration et solidarité chapitre 11 – Travail et emploi : une fonction d'intégration

efficacement au développement humain et à la lutte contre la précarité et la pauvreté. Sans nul doute, sa réussite repose essentiellement sur une implication accrue et soutenue des PME qui forment le maillage principal de notre économie. Beaucoup parmi elles s’y sont déjà engagées et fournissent des efforts remarquables pour progresser sur cette voie, malgré leurs multiples préoccupations. Mais les résultats, en termes d’efficacité Commission Label E Label CGEM 3 RSE S Le chapitre introductif