Discrimination Positive Réduit Elles Les Inégalités Scolaires

spatial, une couronne géographique figée, mais un mode de relation ». La Seconde Guerre mondiale marque un tournant dans l’approche des villes et des banlieues. En effet, les études ne portent plus seulement sur la morphologie des espaces urbains. Elles prennent en considération les aspects politiques et sociaux. Ainsi, l’analyse urbaine devient une analyse sociale. Inspiré par le marxisme, Pierre Georges (1950), par exemple, estime que la banlieue « résulte essentiellement d’un processus politique

préparer l’option ASH pour être professeur des écoles spécialisée afin de pouvoir travailler en CLIS (classe d’inclusion scolaire) en primaire, ou encore en ULIS (Unité locale d’intégration scolaire) au collège, il me semble nécessaire de me pencher sur la question du handicap le plus tôt possible. Le milieu du handicap m’interpelle pour diverses raisons. L’une d’entre elles et le fait que j’ai été sensibilisé à ce milieu dès le plus jeune âge puisque ma mère est aide-soignante en MAS (Maison d’accueil

rassemble des références d’ouvrages récents (2006-2009) sur les thèmes suivants : - Psychologie et sociologie Pédagogie, accompagnement des publics et orientation - Insertion sociale et professionnelle - Ces références ne sont pas exhaustives, mais elles sont toutes disponibles et peuvent vous être communiquées par le centre de documentation du Carif Espace Compétences et/ou celui du Centre Ressource Illettrisme. Vous pouvez consulter ces références sur le portail documentaire du CARIF Espace Compétences

Université Victor Segalen Bordeaux 2 Faculté des Sciences de l’Homme Incidence du milieu social sur la réussite scolaire Mémoire Licence Mention Sciences de l’Éducation Présenté par Anne-Charlotte ALARD Sous la direction de M. le Pr Bernard Sarrazy Année 2007/2008 Introduisons cette réflexion par l’article 6 de la Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen qui énonce le fait suivant : « La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont droit

structurels procèdent aussi de l'insuffisance des infrastructures de transport, de santé, d'équipement collectifs, de loisirs, de recherche et d'éducation. Ils correspondent également à l'urbanisation anarchique, au développement ou à la persistance des inégalités des revenus insupportables et aux phénomènes d'exclusion sociale et de pauvreté... 1 II Les politiques structurelles Ces problèmes structurels suscitent des politiques structurelles qui, dans les pays en voie de développement constituent

DANS LA SOCIETE OU COMMENT L’ANCIEN REGIME PERDURE DANS NOS MENTALITES 1 CONSTATS Il subsiste, dans nos sociétés démocratiques, nombres de discriminations au détriment des femmes, tant au niveau politique (les obstacles sont encore considérables à une représentation équilibrée1), économique (orientation professionnelle2, discriminations salariales3, plafond de verre, travail domestique non rémunéré, temps partiel, pauvreté, etc.4) social (répartition inégale des tâches domestiques, responsabilité

appelées aussi normes sociales, s'appuie sur un ensemble de valeurs propres aux groupes.  Les valeurs sont des idéaux collectifs plus ou moins formalisés qui orientent nos conduites (l’égalité, la liberté, l’honnêteté, l’argent,…sont des valeurs). Elles dépendent du groupe social d'appartenance (les valeurs promues par les religions ne sont pas les mêmes que celles de la Mafia) et de la société globale (les valeurs collectives des sociétés traditionnelles ont laissé la place aux valeurs individualistes

Groupe de réflexion présidé par Jacques Attali Pour une économie positive Fayard / Rapporteures générales : Julie Bonamy et Angélique Delorme Le rapport a été confié à Jacques Attali par le président de la République à l’occasion de la première édition du LH Forum lancé à l’initiative du Groupe PlaNet Finance en septembre 2012 au Havre. Le rapport a bénéficié des partenariats de Oliver Wyman Couverture : Atelier Didier Thimonier ISBN : 978-2-213-67820-7 © Librairie Arthème

systèmes éducatifs doivent supporter du fait de l'augmentation du taux de scolarisation. Par ailleurs, ces données positives sur la scolarisation masquent une tendance inquiétante au redoublement massif et au non-achèvement du cycle primaire, qui soumet les écoles et les systèmes éducatifs à d'énormes pressions financières et physiques et influe négativement sur les résultats scolaires des enfants âgés. Si l'on n'aborde pas de front ces questions liées à la qualité de l'éducation, avec notamment une

promotion ............................................................................p. 31 Chapitre 3 – Femmes et métiers masculins.................................................................p. 63 Chapitre 4 - Mixité professionnelle, orientation scolaire et professionnelle.........................................................................................................p. 87 Résumé et remarques conclusives.............................................................................p. 107