Dissertation Les Réécritures

rapport avec ce qui précède et ce qui suit. Le texte est comme découpé en tranches indépendantes alors qu’il s’agit de rendre compte de son unité, ce qui conduit inévitablement à une forme de paraphrase. Type 3 : La paraphrase laborieuse : une réécriture du texte avec des synonymes. Reprendre scrupuleusement chaque phrase du texte avec des synonymes ne peut être considéré non plus comme une explication. Une explication n’est pas simplement la traduction du texte dans d’autres mots. Une traduction

premier conte, tiré de l'Arioste, Joconde. Cette réécriture suscite en effet une petite querelle littéraire, sous forme d’une compétition avec la traduction qu’en a proposée Bouillon peu de temps avant ; le débat porte sur la liberté dont peut disposer le conteur par rapport à son modèle : là où le texte de Bouillon est extrêmement fidèle, voire parfois littéral, celui de La Fontaine s’écarte à plusieurs reprises du récit du Roland furieux. La Dissertation sur Joconde, qu’on attribue traditionnellement

 DISSERTATION Problématique : La littérature n'est pas imitation mais invention et réinvention constante. I La littérature comme invention et réinvention 1) contre une littérature qui prône l'imitation des Anciens, l'Antiquité comme modèle Hugo s'oppose donc à la conception littéraire des Classiques, à la fin du 17e siècle. Les Classiques envisageaient seulement la création littéraire comme imitation des auteurs de l'Antiquité grecque et latine qui avaient atteint la perfection artistique

ANTIGONE Jean Anouilh “L’absurde” Dans cette dissertation on va aborder le thème de l’absurde dans la pièce « Antigone » de Jean Anouilh ; même si l’on ne le considère pas trop important il est présent quand même. Cette pièce suppose une réécriture de la pièce de Sophocle au moment de la deuxième guerre mondiale, ce qui fait qu’il y ait une correspondance par rapport au moment sociopolitique de l’époque. Antigone symbolise la résistance contre le pouvoir de Créon qui représente la figure de

Durée de l'épreuve : 4 heures Coefficient : 3 L'usage des calculatrices et des dictionnaires est interdit. Le candidat s'assurera qu'il est en possession du sujet correspondant à sa série. Page 2 sur 8 10.FRLI.ME1LR1 Objets d'étude Les réécritures Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A – Gustave Flaubert, Mémoires d’un fou (posthume, 1901), chapitre X Texte B – Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale (1869), première partie, chapitre

changement de paradigme Ariane EISSEN Initialement, j’avais prévu de donner comme titre à cette présentation des réécritures d’Antigone, depuis vingt-cinq ans, dans trois espaces linguistiques (français, italien, anglo-saxon) : « comment se débarrasser d’Anouilh et de Brecht ». En effet, au début de ma recherche, j’avais été frappée par une nette diminution des réécritures théâtrales de l’Antigone de Sophocle, après la floraison de la fin des années 70 dont parle George Steiner : « 1978-1979

Dissertation : La Princesse de Clèves Touil Meriem Devoir Français 1ère Madame de La Fayette, épistolière française, a inventé le roman psychologique moderne, un récit centré sur une intrigue et quelques personnages, montrant la torture de l'amour. Par conséquent, elle est considérée comme une écrivaine classique. Son plus grand chef-d'œuvre, restera la Princesse de Clèves publié en 1678, qui a suscité un succès immédiat. Ainsi,

tout à la fois offrir une image fidèle de la vie et un tableau vraisemblable de notre humanité ? Plan retenu : j’ai délibérément choisi un plan dialectique, à votre niveau, c’est à mon sens plus simple que le plan critique PROPOSITION DE DISSERTATION Dans sa Poétique, Aristote définit le théâtre comme « mimesis », c'est-à-dire représentation, imitation de la réalité. Dans cette perspective, le théâtre serait une reproduction exacte de la vie courante. (entrée en matière générale) Peut-on

CORPUS St-REMI - FICHE de FRANCAIS n° 13 c Comment choisir le PLAN d’une DISSERTATION (exemples des 18 sujets de juin 2002, séries générales et technologiques) I LES EXPLICATIONS et les plans explicatifs Certaines questions "fermées" excluent la discussion. 1° LE PLAN EXPLICATION-COMMENTAIRE 1° partie : Explication, justification en une ou deux parties 2° partie : Commentaire : réflexion personnelle qui enrichit, étaie, prolonge le propos, ou recherche les conditions requises

le plan littéraire, historique que culturel, de façon à faciliter l’appréhension du recueil. La séquence suivra un parcours de lecture susceptible de développer les compétences attendues : lecture analytique, écriture d’invention, commentaire, dissertation, exposés oraux, etc. Les Fleurs du Mal / Charles Baudelaire 1 1 Séance CLASSES DE SECONDE ET PREMIÈRE Correspondances, un poème « symbolique » objectifs › analyser le poème « phare » du recueil › S’entraîner à l’entretien oral ➔ Poème étudié