Diversité linguistique

militaire et économique de ceux qui la parlent. Certes, les grandes langues sont liées à l’empire mais une domination linguistique ne s’établit jamais d’elle-même. Elle est le résultat d’une volonté linguistique politique. Celle des Etats-Unis, par exemple, est très volontaire. Est-ce que, dans la mondialisation qui donnerait à ce "néocolonialisme" (ou impérialisme linguistique) des moyens de développement de propagande, de séduction, l’anglo-américain se substituerait aux langues à vocation universelle

 Avant‐propos1      L’histoire récente    La participation active de l’UNESCO à la promotion de la diversité linguistique dans  le monde² est très récente puisqu’elle repose sur des initiatives prises au cours de ces deux  dernières  décennies.  C’est,  en  effet,  dans  les  années  1980,  que  l’Organisation  commence  à  envisager  la  diversité  des  langues  comme  un  élément  essentiel  de  la  diversité  culturelle  de  l’humanité.  La  Section  du  patrimoine  culturel  immatériel  de  l’UNESCO

par YK) La sociolinguistique essaie de décrire les caractéristiques linguistiques et fonctionnelles des variétés du répertoire verbal, quelle que soit leur nature (qui dépend de la profession, de la classe sociale, de la région ou de leur interaction) car les dialectes initialement régionaux peuvent représenter des différenciations sociales et inversement. La sociolinguistique essaie aussi de déterminer l’influence linguistique d’une variété sur l’autre et étudie aussi de quelle manière les changements

décrire le français contemporain, de s’interroger sur sa spécificité et de mettre ces éléments en perspective avec les débats et enjeux qui traversent non seulement la sociolinguistique mais aussi la linguistique générale actuelle. Ce faisant, F. Gadet réaffirme la pertinence du rapprochement entre linguistique et sociolinguistique. Le parti pris de l’auteure est, comme dans nombre de ses écrits, de décrire différentes dimensions des variations du français, en partant des pratiques langagières authentiques

de variations linguistiques L’origine géographique L’âge Le sexe L’origine sociale Les contextes d’utilisation Les marchés linguistiques Définition contrastive des modes d’usage du langage Le “ marché ” linguistique selon Bourdieu Définition et champs d’étude La sociolinguistique : - L’étude des rapports entre langage et société - L’étude du fonctionnement social du langage - Une diversité de champs d’étude

en fait ne sont pas si éloigné que ça. Il y a plusieurs formes d'identités: l'identité personnelle, sociale (positive ou négative) puis sociale en milieu linguistique minoritaire, comme quoi la langue a un réel rapport avec l'identité. Cette identité peu donc se révélé sous plusieurs formes: physique, sociale, nationale, culturelle et linguistique. Elle est composé de différents marqueurs identitaire, qui sont des attribut centraux de l'individu, tels que la religion, la nationalité, et la langue.

français est une clé pour les études, et dans ce cas il fera l’objet d’un apprentissage guidé en contexte classe. La diversité des publics, des enjeux et des motivations, des situations et des lieux d’apprentissage et d’enseignement soulèvent une question : existe-t-il un seul parcours d’acquisition de la langue ? Cette question fait appel à la fois à la linguistique, à la psychologie cognitive et à d’autres professionnels ayant pour terrain d’études et d’observation la classe de langue, mais

RÉALITÉS Par Dalila REZZOUG1, Sylvaine DE PLAËN2, Malika BENSEKHAR-BENNABI3 & Marie Rose MORO4 1 2 3 4 En exerçant dans une consultation de pédopsychiatrie qui s’inscrit dans un environnement marqué par une grande hétérogénéité culturelle et linguistique dans un service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent en banlieue parisienne5, et par conséquent très largement ouverte à la clinique transculturelle, nous avons pu constater que la question du bilinguisme et de la langue maternelle chez

abondance de définitions sans qu’il y ait toujours consensus entre elles. Pour ces raisons, on ne peut prétendre ici à une présentation exhaustive. Néanmoins, la plus répandue du bilinguisme se fonde sur les aptitudes et non pas sur les politiques linguistiques ou éducatives. Il s’agit d’une aptitude facultative ou nécessaire, pour que communiquent entre eux des interlocuteurs de deux mondes dont les langues présentent entre elles une différence telle que la communication peut en être rendue difficile

janvier 1936 en Tunisie, est un linguiste français mondialement connu. Entre 1955 et 1959, il a poursuivi ses études dans le domaine linguistique dans de prestigieux établissements : l'École normale supérieure (1955-1959), l'université de Paris (licence de lettres classiques en 1956, licence d'arabe en 1956, diplôme d'études supérieures d'arabe en 1957, licence de linguistique générale en 1965, licence de chinois en 1969), l'École pratique des hautes études et l'École nationale des langues orientales (diplôme