Diversité Culturelle Et Pratique De Grh

avoir une bonne cohésion, une trop grande homogénéité est gênante puisqu’elle empêche le groupe d’avancer et elle limite la créativité. Tous les points de vue seront identiques et le groupe n’évoluera pas. Il est donc nécessaire d’avoir une certaine diversité pour permettre la création d’une dynamique de groupe. 2. Les relations intergroupes Pour bien comprendre un groupe, il faut étudier son environnement. L’identité du groupe est en effet façonnée par celle des groupes extérieurs qui l’entoure

définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée en annexe V au présent arrêté. Article 6 Pour chaque session d’examen, la date de clôture des registres d’inscription et la date de début des épreuves pratiques ou écrites sont arrêtées par le ministre chargé de l’enseignement supérieur. La liste des pièces à fournir lors de l’inscription à l’examen est fixée par le ou les recteurs en charge de l’organisation de l’examen. Article 7 Chaque candidat s’inscrit

définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée en annexe V au présent arrêté. Article 6 Pour chaque session d’examen, la date de clôture des registres d’inscription et la date de début des épreuves pratiques ou écrites sont arrêtées par le ministre chargé de l’enseignement supérieur. La liste des pièces à fournir lors de l’inscription à l’examen est fixée par le ou les recteurs en charge de l’organisation de l’examen. Article 7 Chaque candidat s’inscrit

définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée en annexe V au présent arrêté. Article 6 Pour chaque session d’examen, la date de clôture des registres d’inscription et la date de début des épreuves pratiques ou écrites sont arrêtées par le ministre chargé de l’enseignement supérieur. La liste des pièces à fournir lors de l’inscription à l’examen est fixée par le ou les recteurs en charge de l’organisation de l’examen. Article 7 Chaque candidat s’inscrit

|interne » cité dans l’ouvrage. | |2 |« Il est difficile de dissocier les pratiques de gestion des carrières du contexte économique, institutionnel ou |Concernant la SNCF, les pratiques de gestion de carrières ne prennent pas forcément compte du| | |culturel dans lequel elles sont mises en place des organisations. » |contexte économique, l’entreprise étant jusqu’à

111111111 2 r • • • 11 • • • • • •••••••• ••• ••••••••••••••••••••••••• • ••• INSTITUT D'INGENIERIE DE LA FORMATION ET DE DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES ( IFDRH) DIPLOME D'ETUDES SUPERIEURES SPECIALISEES EN GESTION DES RESSOURCES HUMAJNES (D E S S/GRH) ' . .; ' ~ ' . l 1 j t. Réalisé et soutenu par: Mme CABJRATOU Sous la direction de : M. ROMUALD REAL MBIDA Sous-Directeur IFDRH Promotion (2002-2003) DEDICACE Je dédie ce travail : à la mémoire de mes chers et regrettés

ORGANISATIONNELLE : ANALYSE , IMPLICATIONS SENEGAL Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 41.82.24.39 - 14/04/2015 15h41. © Editions ICES Dr . SIMEN Ser ge Fr ancis, Enseignant – Chercheur NDAO Assane, Doctorant Laboratoire de Recherche en GRH/Organisation Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD) Adresse : B.P. : 64 611 Dakar-Fann (Sénégal), E-mail : fsnana@yahoo.fr Résumé : La responsabilité sociale des entreprises est au cœur des débats et des enjeux du développement durable et de

futurs cadres polyvalents dont le champ de compétence englobe la quasi-totalité des volets qui intéresseront un jeune et futur manager, aussi faut-il ajouter que cette école demeure pionnière, dans la place socio-économique marocaine, eu égard à la diversité des matières enseignées et la richesse des activités para et extrascolaires organisées aussi bien à l'enceinte de l'école qu'à l'extérieur de celle-ci et contribuant dans le développement de l'esprit et la personnalité du manager en terme de dynamisme

compétitivité croissante, il constitue une préoccupation centrale pour les différents acteurs de l’entreprise : actionnaires, dirigeants, managers, collaborateurs. L’intérêt de ce livre est d’opérer la synthèse entre les travaux de recherche et la pratique à travers de nombreux exemples et cas d’entreprises. L’ouvrage s’articule autour de quatre thèmes majeurs : • Stratégie et changement • Organisation et changement • Gestion des ressources humaines et changement • Changement, process et innovation

...................................................................... 48 4.1.1. Que dit la législation belge ? ......................................................................................................... 48 4.1.2. Quelles sont les pratiques ? ........................................................................................................... 50 4.2. Comment lutter contre la discrimination à l’embauche ? .............................................................. 52 4.2.1.