Documentaliste

sont chargés de la gestion des élèves et en particulier de leurs absences. - Les conseillers principaux d’éducation (CPE) : Leur fonction est d’organiser la vie scolaire. Ils assurent le suivi des élèves, et veillent à leur assiduité. - Les documentalistes : Ils sont responsables du CDI (centre de documentation et d’information). - Le chef de travaux (uniquement dans quelques lycées importants): Sa fonction comporte différentes missions : organisation des examens, actualisation des consignes et

Vous pouvez et devez utiliser toute la documentation ainsi que les outils nécessaires à votre étude. Par exemple, vous pouvez travailler avec le professeur documentaliste (il vous guidera dans vos recherches), avec d’autres professeurs, par exemple le professeur de français qui peut vous aider à la rédaction ou bien le professeur documentaliste. Ainsi qu’avec des personnes extérieures à l’établissement. Exemple : votre tuteur de stage…vos parents..  Vous pouvez et devez également utiliser plusieurs

ECJS,1 Partenariat Histoire-géographie / documentation Seconde, mi groupe Quatre séances d’une heure par groupe Dates des séances au CDI : 4 séances d’une heure par groupe Enseignants : professeur d’histoire-géographie professeur documentaliste Objectif général : préparer les élèves aux TPE : méthode de travail, de recherche documentaire Objectifs documentaires : se perfectionner à la recherche BCDI 3 réaliser un dossier documentaire apprendre à trier l’information apprendre

à la bioéthique et dangereux. Nous voulions à l’origine présenter ce TPE sous forme de petit magazine style « hors-série » sur le clonage humain en format A5. Cependant, nous nous y sommes vraiment pris trop tard pour demander au professeur documentaliste de quelle manière il fallait le réaliser. En effet, nous sommes allés le rencontrer une semaine avant la date butoire et il nous a clairement dit qu’il était pratiquement impossible de réaliser un magazine en une semaine. De ce fait, nous avons

aux alentours de 8h30, arrivés au service d’archives de la RTI, nous sommes reçus par M. Honoré N’ZUE, Producteur/Réalisateur et superviseur du service d’archives qui est composé au total de cinq agents à savoir un superviseur, un technicien, un documentaliste et deux archivistes. Selon notre guide « le service d’archives est la mémoire du monde car dépassant les frontières de la cote d’ivoire ». Il a affirmé ensuite que la Télévision et la Radio avaient démarré en 1958 tandis que le service d’archive

A Application Nom, féminin Utilisation de moyens informatiques pour répondre à un besoin déterminé et supporter les processus de travail des utilisateurs. |Le terme application, considéré comme une dénomination globale regroupant à la fois le système et les logiciels utilisés, est très | |répandu, en anglais comme en français, dans le sens d'« application de l'informatique ». Par ailleurs, application désigne également | |le logiciel d'application lui-même, ce qui peut prêter à confusion

RAPPORT DE STAGE ASSISTANTE DOCUMENTALISTE LYCEE ANTONIN ARTAUD SOMMAIRE INTRODUCTION * qu'est-ce qu'un CDI ? I – LE CDI AU LYCEE : les enjeux. II- DOCUMENTALISTE : un professeur un peu particulier III- LES CYBER DOCUMENTALISTES CONCLUSION ANNEXES INTRODUCTION Qu'est ce qu'un CDI ? Le CDI est un centre de documentation obligatoire dans tous les établissements scolaires français. Comme une petite bibliothèque, il regroupe des documents mis à la disposition

Présentation de la séquence Méthodologie de l’affiche Catherine MERLIN, professeur documentaliste au collège Les Fougères, Louviers, Guylaine ROY, professeur documentaliste au collège Pierre Corneille, Le Neubourg. Contexte : séquence élaborée avec le professeur de français suite à la projection du film « Le vieil homme et l’enfant » de Claude Berry dans le cadre de Collège au cinéma. Deuxième séance d’une séquence de 2 séances consacrées • à la lecture d’un roman sur le thème de l’enfant

élaborées en même temps que se mettent en place des services de documentation autour de pôles économiques. En France, les premières normes en matière de documentation apparaissent en 19432, et le terme même de « documentation » tend à s’imposer et le documentaliste se distingue toujours plus du bibliothécaire. Mais c’est davantage après la Seconde guerre mondiale que l’on assiste à un phénomène d’explosion documentaire : l’accroissement du nombre de documents toutes catégories confondues devient exponentiel

l’expression de ma reconnaissance. Je tiens aussi à remercier Mme Marie-Paule Kaboré, Responsable du Centre de Documentation du Bureau régional de l’OMS pour l’Afrique, pour ses encouragements et son soutien. Je remercie également mon collègue Documentaliste Jean Claude Moussoki qui a accordé une attention soutenue à mon étude. Ma reconnaissance va aussi à l’endroit de mes collègues, du Centre de Documentation de l’OMS/AFRO, Auguste Okessi, Carine Sounga et Génil Armand Mavounia pour leur assistance