Domaine De Compétence 2 Moniteur éducateur

Mémoire CaferuisExpertise Technique- CAFERUIS Anne JOUAN Dossier technique (U.F.2) Session 2021/2022 Comment permettre à la mesure d’accueil de jour d’être pour les parents une occasion de tisser du lien social et un lieu de restauration de la confiance en soi ? « C’est un beau « métier » que celui d’être parent mais pour s’y préparer, il n’y a pas d’école. Quand on l’exerce, pas de jour de repos. Pas de retraite, il n’est jamais fini » ENSEIS Etablissement du Rhône- 2021/2022 Expertise

FORMATION, L’EXPERIMENTATION ET LA RECHERCHE EN TRAVAIL SOCIAL (AFERTES) DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR (DEME) NOTE DE REFLEXION Domaine de compétence N°1 L’accompagnement à la scolarité des enfants placés en Maison d’enfants : « Je ne comprends pas, tu peux m’aider ? » Avril 2012 Delahaye Michael SOMMAIRE Introduction Page 1 I) Le cadre institutionnel: Page 2 La Maison d’enfants « La Charmille » a) la structure : b) le projet institutionnel : c)

annexes XXIV concernent les établissements et services qui prennent en charge des enfants polyhandicapés ; annexes XXIV bis concernent les établissement et services prenant en charge des enfants présentant une déficience motrice ; loi n°2002-2 du 02/01/2002 qui à pour but de réactualiser l’action sociale et médico-sociale, et de réformer la loi n°75-534 du 30/06/1975  elle fixe les droits des personnes accueillies ; loi n° 2005-102 du 11/02/2005 pour l’égalité des droits et des chances

stage de première année auprès d’adultes en situation de handicap mental en Foyer de Vie pour approfondir mes connaissances et mes compétences théoriques et pratiques, notamment sur le cadre institutionnel. Durant ce stage, j’ai réalisé ce dossier intitulé « cadre institutionnel et positionnement du moniteur éducateur ». Cet écrit fait partie du domaine de compétences 4 qui s’intitule «  implication dans les dynamiques institutionnelles ». Dans une première partie, je vais présenter l’établissement

J’effectue mon second stage dans un CHRS, établissement dans lequel je réalise ma formation de Moniteur Educateur depuis novembre 2008 par le biais d'un contrat de professionnalisation. Afin de proposer mon observation et ainsi conduire une réflexion, il faut, dans un premier temps, présenter brièvement cette structure, le lieu, les missions, les objectifs éducatifs et sociaux. Après avoir décrit, en général, le déroulement des missions et des actions réalisées au sein du CHRS, je me dois de me

Elle met donc en œuvre une certaine pluridisciplinarité à travers des compétences médicales (médecins, spécialistes et généralistes), des infirmiers et des compétences paramédicales (kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, psychologues, psychomotriciens). L’ARAHM gère par ailleurs un groupe de scolaire avec des enseignants de l’Education Nationale, assure des séances éducatives avec des éducateurs techniques et spécialisés et met à disposition des personnes handicapées

intellectuelle, du lundi au vendredi, de 8h00 à 15h00. Le Foyer est situé en ville au numéro 32 rue Cayenne 97410 St-Pierre. L’établissement est clôturé et intégré dans le paysage urbain. Ce foyer dépend de la fondation Père Favron. Tel : Placé sous la compétence du conseil général, le foyer occupationnel est en principe ouvert toute l'année et offre soit un accueil à la journée, soit un accueil à temps complet. Les foyers occupationnels sont majoritairement des structures d'accueil de jour. Ces foyers

LAFFERRIERE Suzy Moniteur ÉducateurPromotion 2021/2023LE CHEVAL MEDIATEURDossier thématique Présenté en vue de l’obtention duDiplôme d’Etat de Moniteur EducateurA.P.R.A.D.I.S.12 Rue des Deux Ponts – 80000 AMIENSSommaire Introduction  p. 1 I) Un peu d’Histoire p. 2 1.1 La place du cheval dans l’Histoire p. 2 1.2 L’Histoire des médiations équines p. 4 II) Les différents types de médiations équines et leurs bienfaits

PAQUEREAU Chloé Note de stage - Domaine de compétences 2- DEME – session 2013/2014 SOMMAIRE Introduction........................................................................................................................................1 PREMIERE PARTIE : Présentation du lieu de stage. I. Le Foyer Départemental de l'Enfance : le FDE...........................................................................1 II. L'unité d'accueil d'urgence pour adolescents.......................

le foyer permet l'accès à de nombreux commerces. L'action du foyer se situe dans une démarche d'accompagnement et de développement de l'autonomie des résidents, afin qu'ils puissent exercer au mieux leur liberté. Elle s'articule autour de trois domaines : l'habitat et l'hébergement, la santé et les soins ainsi que la vie sociale et l'animation. Le foyer comprend une maison d'accueil spécialisé et une maison d'accueil médicalisé. Lors de mon stage, je suis intervenue sur les deux dispositifs. Les