Domaine De Compétence 2 Moniteur éducateur

les lois qui cadrent nos missions et les différents placements qui peuvent s’organiser pour l’accueil d’un enfant. Dans une troisième partie, en m’appuyant sur une étude de situation, je parlerai de mon positionnement juridique en tant que moniteur éducateur sur le groupe avec lequel j’ai travaillé. Puis pour conclure, j’expliquerai à mon sens, l’importance d’avoir des connaissances en terme juridique en tant que monitrice éducatrice en maison d’enfants à caractère social. -------------------------------------------------

Le dossier présenté au cours des pages suivantes est réalisé dans le cadre de la formation d'éducateur spécialisé. Il est relatif au domaine de compétence 4 seconde partie « travail en partenariat et en réseau ». Ce domaine de compétence interroge sur la place et le rôle du partenariat au sein de l'institution ainsi que le positionnement de l'éducateur spécialisé dans ce travail. Le terme de « partenariat » est souvent employé dans les institutions spécialisées. Il prend, bien des fois, plusieurs

Introduction Le Domaine de Formation 4.2 traite du travail en partenariat et en réseau. Il fait référence et est en lien avec le Domaine de Formation 4.1, relatif aux politiques publiques et aux dynamiques institutionnelles. Dans le cadre du Domaine de Formation 4.2, un Dossier Partenariat Réseau doit être élaboré. Il permet de mettre en évidence le travail en partenariat, en réseau et d'en faire une analyse de terrain. Ainsi, en reconnaissant ce champ de compétences dans les référentiels de

Formation, la Prévention et l’Autonomie (ALEFPA).Association laïque à but non lucratif loi 19011.Elle comporte 75 établissements répartis sur 11 départements. Elle intervient dans trois champs social, sanitaire et médico-social. Ses principales compétences sont la gestion des ressources humaines, financières, comptable et de formations. Le fonctionnement de l’ALEFPA est assuré à partir d'un budget établit par l’ARS (Agence Régionale de la Santé) et de la sécurité social. L'ALEFPA a été créé le

Première Partie 2 A. Présentation de l’institut Princesse Lalla Meryem pour les enfants autistes. 2 1) Historique : 2 2) Statut et partenariats : 2 3) Moyens Techniques : 2 4) Ressources financières : 3 5) Ressources humaines de l’institut : 3 B. Objectifs et rôles de l’institut : 4 II. Deuxième partie 7 A. Définition de l’autisme 7 1) Définition : 7 2) Les causes de l’autisme : 7 3) L’autisme au Maroc : 8 B. L’autisme infantile 8 1) Types de troubles chez les enfants autistes : 9 2) Besoins spécifiques

1. Présentation de la structure Public Missions 2. Le projet Analyse de la situation Conception des actions Réalisation Evaluation Conclusion Eventuelles modif remaniement Diff rencontrées Ce que m’a apporté le stage la conception du projet J’ai effectué mon stage en tant que technicienne en Economie Sociale Familiale dans unFoyer d’Hébergement 1. Analyse de la situation La structure Le foyer d’hébergement X fait partie d’une

n°2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale, . La Loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, . Le Décret n° 2004-231 du 17 mars 2004 relatif à la définition et à l’organisation de l’accueil temporaire des personnes handicapées et des personnes âgées, . La circulaire N°DGAS/SD3C/2005/224 du 12 mai 2005 relative à l'accueil temporaire des personnes handicapées 2 Capacité

RAPPORT DE STAGE LONG AU CENTRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE LE NÔTRE à SONCHAMP ( YVELINES ) 1994-1995 BOUNAJA MOUNIR FORMATION de MONITEUR EDUCATEUR COURS D’EMPLOI ECOLE D’EDUCATEURS DE VERSAILLES ( BUC RESSOURCES ) INTRODUCTION I. DESCRIPTION DU CADRE 4 A. Historique. Erreur! Signet non défini. B. Situation géographique

les modèles de l'enseignement On peut distinguer trois aspects dans la formation professionnelle des enseignants : - La formation « scientifique ", au sens large du mot, ou formation « académique» (2), qui vise à faire acquérir les connaissances, les méthodes de recherche et l'esprit de la discipline ou du groupe de disciplines qu'ils ont à enseigner. - La formation pédagogique spécifique de cette discipline ou de ce groupe de disciplines, ou formation didactique. - La formation psychopédagogique

Sommaire En rouge les corrections faites En jaune mes remarques ou les phrases à rectifier Introduction Fiche d’identité p. 1 Partie Géographique p. 2 a) L’état d’esprit du village……………………………………………..p. 3 b) Le projet architectural……………………………………………….p. 3 Partie Démographique p. 5 L’environnement économique p. 6 Le réseau politique p. 7 Partie Juridique p. 8 Fonctionnement de la structure a) Les rôles du personnel p. 9