Dossier Bts Hotellerie

valeur incorporelle ; RH/marketing/ventes pour établir des liens avec les clients ; RH/fabrication pour garantir la productivité ; RH/approvisionnement pour assurer la qualité ; RH/informatique afin de transformer les informations en décisions. ». En hôtellerie, le concept de ce service doit donc être modifié et amélioré afin de créer un système de confiance entre l’employeur et les salariés. A. L’Hôtellerie, un secteur d’activité porteur En France, près de 17 000 hôtels2 sont positionnés afin de développer

administrative En Candidature Spontanée Prénom NOM Votre adresse complète Tél : 06.00.00.00.00 Email : adresse@email.zz Nom de l'entreprise A l'attention de ... Adresse complète Paris, le Samedi 28 Mars 2015 Madame, Monsieur, Titulaire du BTS Commerce international et fortement intéressée par votre secteur d'activité, j'ai découvert avec grand intérêt l'offre d'emploi d'assistante administrative parue récemment. Ayant suivi une formation en alternance, j'étais employée en tant qu'apprentie

.........................................................................................7 Référentiel des Activités Professionnelles ............................................................................................... 9 I - Intitulé du BTS ........................................................................................................................................................ 11 II - Contexte professionnel ................................................................

Bac Pro Commerce Dossier Animation Bac Pro Commerce Dossier Animation SOMMAIRE I. Introduction p.2 II. Présentation de l’entreprise a) Fiche d’identité du magasin p.3 b) Historique du groupe Intersport p.4 c) Le groupe Intersport aujourd’hui p.4 d) Les filiales p.5 e) La concurrence p.6 III. La zone de chalandise p.7 IV. Clientèle et panier moyen p.8 V. Plan de marchéage a) Produits et politique

.............................................................................................. 14 2.2.1- Préparation des séquences ................................................................................................... 14 2.2.2- Le dossier « support élève ». ................................................................................................. 18 2.2.3- Les préalables à l’efficacité de toute démarche pédagogie. ................................................... 18 2.2

professionnelle # BEP : poursuite vers bac professionnel ou techno. - CAP se prépare surtout par apprentissage. Peut aussi être préparé à plein temps en LP, avec formation en entreprise d’au moins 12 semaines. - CAP appréciés ds bâtiment, bois, hôtellerie, alimentation, maintenance, entretien des locaux, services aux personnes, surveillance et sécurité. Dans d’autres professions, les CAP sont menacés par les évolutions technologiques. - BEP : enseignements techniques et professionnels, théorie

l'époque permettait de pourvoir le pays en agents d'exécution (niveau Certificat d'Aptitude Professionnelle) et en cadre de conception (niveau bac + 4), il ne prenait pas en compte la formation des cadres intermédiaires, techniciens supérieur, (niveau BTS ou DUT) indispensables à l'industrie, à l'administration et au monde des affaires. Ce constat et la nécessité de corriger le dysfonctionnement lui ont inspiré la création d'une école professionnelle du genre IUT français. Du reste, les textes portant

répartition concernant les niveaux de diplôme représentés. En effet, il existe une sur- représentation des personnes ayant une formation de niveau V c'est-à-dire BEP/CAP tandis qu’à l’inverse une sous représentation des personnes disposant d’un niveau BTS/ DUT ou assimilé. C’est pourquoi le taux de chômage compte tenu de l’évolution de l’offre d’emploi concerne principalement les jeunes quittant rapidement le secteur scolaire pour entrer sur le marché du travail. Source : Rectorat (DEP) – DRAF-

utiliser est la nomenclature des spécialités de formation (NSF à 3 chiffres). Les postes sont rappelés ci-après (certains ne sont pas détaillés, pour des raisons de place). La liste complète est disponible sur le site : ww.inffo.fr/maq100901/ressources/dossiers/dos0002_Nomenclature.htm www.cncp.gouv.fr/contenus/supp/supp_rncp_nsf.htm C CODE IDCC Code identifiant de la Convention Collective de branche appliquée par l’établissement dans le cadre de l’éxécution du contrat ou à défaut de la convention

Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Tourisme-loisirs option accueil animation et celles du BTS Animation et gestion touristiques locales Brevet de technicien supérieur ANIMATION ET GESTION TOURISTIQUES LOCALES 3 ANNEXE I Brevet de technicien supérieur ANIMATION ET GESTION TOURISTIQUES LOCALES 4 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. CHAMP D'ACTIVITÉ 1.1. Définition Le titulaire de ce BTS est un professionnel polycompétent qui intervient dans l’animation