Dossier Pratique Professionnelle Distance Educative

CI/COM/2006/PI/H/4 L’éducation aux médias Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels L’éducation aux médias Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels Responsable éditorial Divina Frau-Meigs © UNESCO - 2006 Responsable éditorial : Divina Frau-Meigs Responsable de projet : Hara Prasad Padhy Graphisme : Sophie Mouterde Crédits photo : UNESCO (Bakaeva Guljan,Habby Bugalama, Mario Borg), Palestinian Broadcasting

rénovation des lycées, la création d'un enseignement d'éducation civique, juridique et sociale (ECJS) dans chacune des trois classes de seconde, première et terminale des lycées d'enseignement général et technologique, ainsi que dans les lycées professionnels, constitue une des principales innovations. Le nombre d'heures qui lui est globalement accordé étant modeste, c'est dans ses objectifs et par ses méthodes que cette innovation doit être significative. Concourir à la formation de citoyens est

apprentissage, un dossier sur le partenariat est à élaborer. Apprenti à Jeunesse Culture Loisir et Technique, j’effectue un stage d’une durée de 8 semaines au sein de l’IFEP. J’ai pris la décision d’effectuer mon rapport sur le partenariat au sein de l’IFEP, de par la richesse et la diversité de son réseau de partenaires. La prévention spécialisée est née dans la mouvance de l’ordonnance du 2 février 1945 relative à l’enfance délinquante. Elle est une intervention sociale à finalité éducative en direction

· « La loi Kouchner 4-5 mars 2002 : qui regroupe le consentement libre et éclairé du patient aux actes et traitements, le droit du patient d’être informé sur son état de santé et droit d’accéder au dossier médical. » · « La loi du 11 février 2005 : qui parle de la participation à la citoyenneté des personnes handicapées (égalité des droits et des chances), reconnaissance du handicap d’origine psychologique

PrimTice : projet du ministère de l'Éducation nationale de promotion des technologies dans le primaire. ◗ RIP (Reconnu d'intérêt pédagogique) : label attribué par le ministère de l'Éducation nationale à des produits multimédia pour attester leur valeur éducative. ◗ TBI (Tableau blanc interactif) : reliée à un vidéoprojecteur et à un ordinateur, la surface interactive permet à l'enseignant de projeter des séquences multimédia (son, image, vidéo) en classe, de sauvegarder le cours et le distribuer aux élèves

laisser la chance de nous exprimer à travers notre portfolio. En effet, c’est une chance pour nous de présenter notre ressenti sur notre évolution au niveau du travail sur l’observation durant cette année et cela grâce à la théorie vue en cours et la pratique en stage. C’est clair que lorsque l’on m’a parlé pour la première fois des portfolios à réaliser, ma réponse à été simple et direct : « c’est quoi un porc faux lio ? » (Rire). J’exagère mais je dois avouer m’y être mis trop tard, et l’année prochaine

LES DOSSIERS DE LA VEILLE APPROCHES INTERCULTURELLES EN ÉDUCATION Étude comparative internationale SEPTEMBRE 2007 INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE SERVICE DE VEILLE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE Les dossiers de la veille Les Dossiers de la Veille ont pour vocation de présenter un état de l'art de la recherche sur une problématique, choisie et traitée à partir de références bibliographiques françaises et internationales. Déjà parus • Ressources électroniques en

en compte est jeune. En 1982, suite au Rapport de Bertrand SCHWARTZ, furent créées les Missions Locales pour l’insertion des jeunes. Ces associations s’adressent aux jeunes de 16 à 25 ans, déscolarisés et / ou confrontés au chômage. Mon stage professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller en Economie Sociale et Familiale s’est déroulé au sein de la Mission Locale de l’Agglomération Havraise et, plus particulièrement, au sein du Secteur Nord : le secteur le plus confronté au chômage

.. TROUVER UNE CARTE Mauron est le chef-lieu de la Communauté de Communes de Mauron-en-Brocéliande et appartient à l'arronsissement de Vannes. Cette ville du nord-est du Morbihan est située dans le Pays de Ploërmel – Coeur de Bretagne, à mi-distance entre la Manche et l'Atlantique, à vingt kilomètres de Ploërmel et à quarante minutes de Rennes ou de Vannes. Localement, elle s'impose comme l'épicentre des villes Merdrignac, Josselin, Ploërmel, Saint-Méen-Le-Grand et Monfort. Sa situation à l'orée

envahie par la pratique sportive, voire confondue avec elle, et il paraît plus difficile que jamais de savoir quelles sont ses finalités. Bref, elle est à la recherche de sa spécificité. Est-il même possible d'attribuer des finalités à une discipline dont la place est contestée dans le système scolaire ? Ce sera notre préoccupation essentielle au cours de cette étude. D'aucuns pourront s'étonner de ce pessimisme, l'éducation physique n'est-elle pas une discipline dont la pratique est obligatoire