Dossier Pratiques Professionnelles Educateur Specialise

Dossier de presse IBM Promouvoir les nouvelles technologies pour l’insertion des personnes handicapées Contacts presse : IBM Véronique Barone Tél : 01 49 05 73 35 e-mail : v_barone@fr.ibm.com Text 100 pour IBM Hélène Delannet Tél : 01 41 44 45 06 e-mail : helene.delannet@text100.fr Sommaire Communiqué de synthèse : IBM France s’engage pour l’insertion des personnes handicapées 3 Une structure unique et dédiée : le CISPH 4 Une ambition partagée pour des actions concertées

organisationnel du service puis les fonctions que j’assure au sein de l’équipe. Ensuite, j’exposerai mon journal pour finir par une analyse de la situation. I / PRESENTATION DU CONTEXTE ORGANISATIONNEL A / Lieu de stage Le service de prévention spécialisé (SPS) est géré par une association crée en 1981. C’est une association à but non lucratif dont les membres s’engagent à mettre en œuvre des activités sociales et éducatives au service des personnes en difficultés. L’association gère plusieurs services

d’Accueil et d’Orientation, il s’avère que le travailleur social ne peut construire un projet individualisé où il fait intervenir le travail en partenariat et en réseau dans ce même projet. En effet le projet de l'enfant associe l'ensemble des professionnels concernés par l'enfant et sa famille. Je vais dans un premier temps définir quelques notions importantes de cet écrit. Je présenterai ensuite le cadre juridique et institutionnel du contexte de mon intervention. Et dans une seconde partie

INTRODUCTION La deuxième année de formation au diplôme d’état d’assistant de service social est caractérisée par un stage professionnel d’acquisition du sens et des méthodes d’intervention en service social. J'ai effectué ce stage au sein du Service Social Départemental (SSD) de la Maison Des Solidarités de N., en Seine et Marne, encadrée par deux assistantes sociales, des pôles Accueil et Accompagnement Après un stage de découverte de six semaines au sein du service SAEO (Service Accueil Évaluation

conçu ce guide pour aider particulièrement les étudiants de première année de PACES ( ou kiné STAPS) qui envisagent une réorientation vers une profession paramédicale. En effet, un grand nombre d'entre eux souhaite rester proche de ce contexte professionnel et s'intéresse donc au Paramédical. Ce secteur des soins ou de la rééducation n'est pas la seule voie de réorientation possible. En outre, il faut bien mesurer qu'il réclame, le plus souvent, de se soumettre à nouveau à des passages de concours

................................P 4 3.1. Généralités 3.2. Les horaires d'ouverture. 3.3. Informations pratiques 3.4. Missions et objectifs du CMPP. 3.5. Le public accueilli 4. Présentation des corps de métier ….............................................................P 6 4.1Professionnels du C.M.P.P. 4.2Définition et rôle des différents métiers 4.3. Le travail pluri-professionnel. 4.3.1. Définition 4.3.2. Avantages 4.3.3. Inconvénients. 5. Le fonctionnement du CMPP ….............

TITRE 1DOSSIER DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES « LE DEVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR DES PERSONNES » : UNE PRATIQUE DE L’EDUCATEUR SPECIALISE AU SERVICE DE L’INSERTION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE JOVET Ludovic – Educateur spécialisé – 2018 ES– 201> Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015-2018 Institut Régional du Travail Social de la Réunion S o m m a i r e INTRODUCTION1 … ……............................................................................. p.1 I

ce compte rendu, je vais pouvoir faire un bilan de mon premier stage de formation. Une évaluation sera faite en fonction des objectifs de mon projet initial de stage. Je me pencherai par la suite sur ma vision actuelle du travail de l’éducateur spécialisé. Cela par rapport aux échanges et aux observations de terrain que j’ai pu effectuer tout au long de cette première année de formation. Je vais tout d’abord commencer par une présentation succincte du Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) de Beaubois

fonctionnement…………………………………………………………………….. 3.les professionnels……………………………………………………………………. 4.l’infrastructure……………………………………………………………………… 5.les objectifs………………………………………………………………………. 6.les missions………………………………………………………………………. 7.la population…………………………………………………………………………… 8.modalités de communication formalisées au sein de l’équipe…………………………. Ma vision du travail de l’éducateur spécialisé……………………………………………… Les tâches de l’éducateur spécialisé et les diverses tâches confiées……………………. Les différents rôles de l’éducateur spécialisé……………………………………………

expériences personnelles et professionnelles ont forgé des valeurs que je trouve primordiales dans l’exercice du métier et approfondie ma personnalité et les motivations pour devenir éducatrice spécialisée. De plus, elles m’ont permis de connaitre divers domaines tels que l’insertion et le handicap. Grâce à celle-ci j’ai aussi découvert et réaliser que l’idée de travailler en équipe me plaisait. Dans le cadre de ma deuxième année de formation d’éducateur spécialisé, j’ai décidé d’effectuer mon