Dramaturgie Hernani

| |- Racine, Phèdre, V, 7 |Invention : A la sortie d’une représentation de Roméo et Juliette, deux spectateurs contemporains débattent. L’un défend l’idée que le théâtre| |- Hugo, Hernani, V, 6 |doit être spectaculaire ; l’autre, qu’il doit rester un spectacle suggestif. Ecrivez ce dialogue. | |NATHAN Interro des lycées 2008

(= 1 h): fin séance1. Anachronisme : décalage chronologique qui consiste à situer à une époque ce qui appartient à une autre. Ex : page, belles reliures, livres, ouvrier, cartes, carte postale… Lecture de la didascalie p.13 : évolution de la dramaturgie (éclairage, décor). Lecture de la scène avec la nourrice:       Quel personnage pose les questions ? Pourquoi ?       Quels st les types de phrases dominants ?       Les personnages prennent-ils en compte les paroles de l’autre ?       Quelles

monde, 1ère partie, scène 3 HATIER Annabac STG 2010 Le dénouement (corpus 11, p. 333) - Shakespeare, Roméo et Juliette, V, 2 - Viau, Pyrame et Thisbé, V, 2 - Racine, Phèdre, V, 7 - Hugo, Hernani, V, 6 NATHAN Interro des lycées 2008 Le théâtre et l’excès (ES/S nov 2008) - Corneille, Horace, IV,5 - Hugo, Hernani, II,4 - Giraudoux, Electre, II,8 Annexe: Diderot, Paradoxe sur le comédien NATHAN Annales 2010 Naturel et convention au théâtre (corpus 10, p. 330) - Racine, Iphigénie, I, 1 - Ionesco,

monde, 1ère partie, scène 3 HATIER Annabac STG 2010 Le dénouement (corpus 11, p. 333) - Shakespeare, Roméo et Juliette, V, 2 - Viau, Pyrame et Thisbé, V, 2 - Racine, Phèdre, V, 7 - Hugo, Hernani, V, 6 NATHAN Interro des lycées 2008 Le théâtre et l’excès (ES/S nov 2008) - Corneille, Horace, IV,5 - Hugo, Hernani, II,4 - Giraudoux, Electre, II,8 Annexe: Diderot, Paradoxe sur le comédien NATHAN Annales 2010 Naturel et convention au théâtre (corpus 10, p. 330) - Racine, Iphigénie, I, 1 - Ionesco, Le

talent" de son rival. Il propose d'essayer de vraiment porter sur scène "ces pièces, dites romantiques, afin d'en saisir le fort et le faible". De son côté, Delécluze persiste à penser que ces textes sont injouables dans un théâtre ordinaire, que la dramaturgie en est trop lourde et que, si elles sont capables de surprendre, elles ne sauraient plaire au grand public. Voici que prenait forme, par pièces successives, un vrai recueil dramatique : Le Théâtre de Clara Gazul. L'aventure du théâtre mériméen n'en

des comédies de Molière et de Marivaux. La tragédie et la comédie ont désormais une double fonction: divertir et instruire. Ex 1 : Le théâtre engagé du XIXème siècle permet aux auteurs d'affirmer leurs opinions politiques ou autres. Exemple : Hernani de Victor Hugo, qui donne lieu à la bataille d'Hernani opposant les anciens (romantiques) aux modernes (traditionnalistes). Ex2 : -Antigone de Sophocle et de Jean Anouilh donne son avis et oblige le lecteur et même le spectateur à réfléchir. Les

siècle illustré par Diderot, Mercier ou encore Beaumarchais, qui mettent en scène le quotidien bourgeois. Avec la Révolution, le drame change de sens et devient historique ; l'histoire ne concerne cependant pas que les puissants, comme dans la dramaturgie classique, mais aussi le peuple qui progressivement s'invite sur scène. C'est par exemple le cas dans le Ruy Blas de Victor Hugo, où un simple domestique devient premier ministre de la Reine d'Espagne. Le héros romantique est soumis à la vague individualiste

de générosité au sens classique) ; chez Racine, c’est le chemin de la passion à travers le tourment, qui conduit à la résignation. La force de la passion est proportionnelle à la faiblesse d’agir (on pourra renvoyer ici à la synthèse des deux dramaturgies dans le manuel). Titus Le Tite de Corneille est disposé au mariage avec Domitie pour des raisons explicitement politiques. Il l’affirme dès son entrée en scène (II, 1), alors que le Titus de Racine est dans l’hésitation et la lutte intérieure

presque que des échanges à deux. Ces deux oeuvres donnent une vision non traditionnelle du romantisme. Ce sont deux petites formes littéraires. Une nouvelle et une comédie en deux actes. c'est tout le contraire des gros morceaux de Victor Hugo. Hernani, Ruy Blas, Notre Dame de Paris... De même avec Dumas, Vigny... Comme si il y avait un rapport plus ludique et fantaisiste à la littérature qu'on appellera le romantisme de l'imagination créatrice. Deux oeuvres publiées à des années de différence

la tragédie par la «catharsis», c'est-à-dire la «purgation des passions»). Les deux grands genres classiques sont l'épopée («poème héroïque») et la tragédie. L'épopée (Chapelain, la Pucelle, 1656) ne donne pas de chefs-d'œuvre. En revanche, une dramaturgie classique, codifiant la tragédie et la grande comédie, s'élabore à partir de la réflexion sur la tragédie: citons à ce titre la Lettre sur la règle des vingt-quatre heures (1630) de Chapelain, mais aussi les textes polémiques autour du Cid et de