Dégagez La Thèse Et Le Plan Du Texte

oublier de citer les textes - La phrase introductive doit contenir l'objet d'analyse et la problématique - Le plan du développement doit traiter tous les textes en même temps autour d'idées directrices communes - La phrase conclusive reprend le thème commun aux textes mais montre que chaque auteur à son propre style. 3) Le commentaire littéraire : a. Mettre en rapport le texte étudié avec le corpus, l'objet d'étude et le programme : - Il correspond à l'un des objets d'étude de votre programme

convenablement le texte, c’est-à-dire que vous êtes capable d’en dégager la thèse sans aucun doute possible (sinon vous ne prenez pas ce sujet). Avec deux « stabilo », soulignez (non pas n’importe quoi) mais seulement :1) le ou les mots clés, trois ou quatre occurrences maximum 2 ) les mot-logiques qui indiquent les étapes du raisonnement (par exemple : car, donc, mais, ainsi..) Au brouillon : - Dégagez le thème de l’extrait et la question (soulevée à laquelle il répond) et, pour finir, la thèse (réponse

Méthode du commentaire de texteIndication :" Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée " Objectifs de l'exercice: _ Expliquez le texte dans sa globalité ! Rendez-le intelligible ! Dégagez son sens !_ Montrez à quel problème il répond et quel est sa pertinence. Etape préalable : _ Lire plusieurs fois le texte (: 3 fois est un minimum)Les philosophes ont souvent un style qui les rend difficile à lire parce qu'ils écrivent le plus souvent pour d'autres philosophes

l'homme." (Georges Bataille) a) Dégagez la thèse et les principales articulations du texte. b) Expliquez les expressions : « donné naturel », « monde humain », « les deux négations », « mutation morale ». c) Expliquez et appréciez pourquoi l’auteur lie nécessairement travail et éducation (dernière phrase du texte). CORRIGE (plan détaillé) 1) Dégagez la thèse et les principales articulations du texte Le thème: une définition de l'homme. La thèse: l'homme est un animal qui nie le

La technique du commentaire de texte  A l'examen, en séries générales, l'exercice du commentaire de texte se présente sous la forme suivante : un texte court (entre 15 et 20 lignes) d'un auteur choisi dans la liste du programme précédé de cette consigne : "Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée". Souvenez-vous que le commentaire de texte est avant tout une dissertation (nombre de remarques faites sur la méthode de la dissertation restent ici pleinement

comprendre le texte afin  de : élaborer son planSéance : Technique d’expression écrite d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatif Identifier les différentes étapes d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatifConnaitre la technique d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatif et l’appliquer sur un support étudiéCompétence disciplinaire :Compréhension del’écritSupport 2:« la formation en ligne », texte adapté-lire et

PHILOSOPHIE Explication de texte à rendre le mardi 9 novembre Les concepts physiques sont des créations libres de l’esprit humain et ne sont pas, comme on pourrait le croire, uniquement déterminés par le monde extérieur. Dans l’effort que nous faisons pour comprendre le monde, nous ressemblons quelque peu à l’homme qui essaie de comprendre le mécanisme d’une montre fermée. Il voit le cadran et les aiguilles en mouvement, il entend le tic-tac, mais il n’a aucun moyen d’ouvrir le boîtier.

de l’œuvre Fiche 4 : D’un texte à l’autre Fiche 5 : L’aveu de Phèdre à Hippolyte Fiche 6 : Du texte à l’image p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 Introduction : parcours pédagogique La tragédie de Racine, Phèdre, s’intègre aux nouveaux programmes du lycée : • en seconde, le théâtre est l’un des objets d’étude qui doit permettre aux élèves de percevoir et de distinguer les genres et les registres. La pièce de Racine conduit à découvrir la spécificité du genre dramatique, texte littéraire conçu pour être

sujet (Exposer le problème contenu dans le sujet):La problématique pose clairement la question que l’on se propose de résoudre. C’est l’ensemble des questions exposant le problème. Elle se formule le plus souvent sous la forme interrogative. L’annonce du plan ou la démarche à suivre : Elle consiste à dire la démarche qu’on entend adopter pour répondre au mieux à la question posée dans la problématique. L’introduction doit donc prouver au correcteur que l’élève maitrise son sujet, qu’il réunit et organise

l’œuvre Fiche 4 : D’un texte à l’autre Fiche 5 : L’aveu de Phèdre à Hippolyte Fiche 6 : Du texte à l’image p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 Introduction : parcours pédagogique La tragédie de Racine, Phèdre, s’intègre aux nouveaux programmes du lycée : • en seconde, le théâtre est l’un des objets d’étude qui doit permettre aux élèves de percevoir et de distinguer les genres et les registres. La pièce de Racine conduit à découvrir la spécificité du genre dramatique, texte littéraire conçu pour