Démarche Clinique Infirmière

LES PRE REQUIS INDISPENSABLES Tous les cours en lien avec l’UE 3.4.S4 (cf déroulé référentiel)  compétence 8 : rechercher et traiter des données professionnelles scientifiques 3.1.S1 et 3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière.  compétence 1 : évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Ects concernés : 2 24/05/15 UE 3.4.S4 N. RENOU 2014 4 Etape nécessaire qui oblige à se poser des questions. Cela demande réflexion mais aussi une disponibilité

représentations mentales. Ce travail a été élaboré sur base de plusieurs ouvrages, de recherches sur le net, de témoignages récoltés dans divers articles de presse et d’une immersion dans les activités du kot à projet louvaniste « le kot-é-clown », à la Clinique Saint-Pierre à Ottignies. Il s’articulera sur deux axes centraux débouchant sur une synthèse de la rencontre entre l’artiste et l’enfant. D’un coté, j’aborderai les spécificités du milieu hospitalier et des enfants qui y séjournent. De l’autre, je

 1) SITUATION Je suis actuellement en stage infirmier du semestre 4 en service de Médecine physique et réadaptation dans un centre hospitalier. Le service comprend 31 lits. Il est composé de 2 médecins, 7 infirmières, 8 aides-soignantes, 6 agents de service hospitalier, 2 secrétaires et un pôle de rééducation composé de kinésithérapeutes, ergothérapeutes, éducateurs sportifs, neuropsychologue, psychothérapeute, orthophoniste et assistante sociale. Le service de MPR est la spécialité qui a pour

Santé Publique définie le champ d’activité de la profession infirmière. Ainsi, en ce qui concerne l’infirmière en réanimation, il n’y a pas de disposition particulière à celle-ci. De ce fait, il s’applique les dispositions prévues par : * Les articles R4311-1, R4311-2 définissant la profession infirmière par l’analyse, l’organisation, la réalisation et l’évaluation des soins infirmiers, sa participation aux recueils de données cliniques et épidémiologiques et l’ensemble des actions de prévention

UE 3.1 S1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière. Le recueil de données. Ce qu'il faut demander au patient pour le recueil de données : Antécédents : chirurgicaux, médicaux, psychiatriques et obstétriques TTT : traitement CI : contre indication Paramètres vitaux : T°, saturation = taux d'oxygène (SAT), fréquence respiratoire, tension artérielle (TA) Pathologies (ex: allergies) Identité : nom, prénom,sexe, situation familiale (marié, paxé, célibataire), prévoyance

Soigner les personnes âgées : Facteurs d’attractivité et de rétention des infirmières Perspectives croisées Bas-Saint-Laurent (Québec, CA) et Canton de Vaud (CH) Par l’équipe de recherche Blaise Guinchard, MSc. MA., professeur HES, HEdS La Source, HES-SO Hélène Sylvain, Ph.D., directrice du LASER, UQAR Nicole Ouellet, Ph.D., chercheure au LASER, UQAR Nataly Viens Python, MSc, doyenne RA&D, HEdS La Source, HES-SO En collaboration avec Myriam Coutu, B.Sc., agente de recherche au LASER, UQAR Marylène

étudiants sont confrontés à des situations d’apprentissage et de travail complexes où ils doivent bien sûr mobiliser des savoirs théoriques reçus à l’Institut mais ceux ci ne suffisent pas : ils doivent également développer progressivement en situation clinique des savoirs d’action et d’expérience. Ainsi, le formateur peut se situer comme facilitateur d’une réflexion dans l’action et sur l’action. Le choix de cet ouvrage réside bien dans cette recherche de compréhension de cette posture du formateur où

N°4 Situation clinique : Mr PAULPARKINSON Mr PAUL…, est adressé par son médecin traitant. Il arrive à 10 heures dans le service, accompagné de sa fille. . Son visage est figé et empreint d’une grande tristesse, il a une crise de larmes. Il parle d’une voix sourde, monocorde, avec des épisodes de tachyphémie (Trouble de la parole qui consiste à accélérer de façon importante le débit de celle-ci, en prononçant des phrases trop rapidement, de façon saccadée et

(Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) à Nice, durant 5 semaines, du 30 mai au 1er juillet. Je vais donc vous présenter l’analyse de situation d’une patiente que j’ai pris en soins durant ce stage.I- RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE :- PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT :L’EHPAD est situé dans le quartier Ouest de la ville de Nice, en plein cœur des collines niçoises. C’est un établissement privé à but lucratif qui accueille en court, long et moyen séjour des personnes

OBJECTIFS DE STAGE S4 UPC Castres 1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Evaluer les besoins de santé et les attentes d’une personne ou d’un groupe de personnes en utilisant un raisonnement clinique ; Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins...) ; Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et à