Démarche éducative Chirurgie Ambulatoire

périodique. À la fin des années quatre-vingt-dix, en même temps que s’étendait à tout établissement public et privé la réglementation initiale, voyait le jour le premier programme national de lutte contre les infections nosocomiales et se généralisait la démarche d’amélioration continue de qualité et la sécurité des soins (accréditation, puis certification). En accompagnement, une première réactualisation en 1999 des « 100 recos » (noter l’abréviation du titre signant l’appropriation par les professionnels)

................................................................................. 88 2.2.5.1.3. L’exercice de la compétence culturelle ............................................................................................... 89 2.2.5.2. La démarche de soins culturellement adaptés.............................................................................................. 90 2.2.5.2.1. Collecte des données ....................................................................................

d’une approche globale du sujet, afin de favoriser les nécessaires appropriations et déclinaisons locales de ces éléments par les professionnels, directeurs comme équipes. Il s’agit de se centrer, dans un premier temps, sur l’engagement dans une démarche transversale commune à tous les établissements et services. Les spécificités propres à chaque public n’en sont pas moins présentes et viennent enrichir le propos à titre illustratif. Des réflexions plus spécifiques pourront éventuellement être entreprises

de 943 019 dont 30% sont représenté par les accouchements. Concernant les interventions chirurgicales, 238 691 ont été réalisées en 2006 au niveau des 503 salles opératoires (fonctionnelles) dont disposent les 105 hôpitaux publics pratiquant la chirurgie, soit une moyenne d’environ 1,3 opérations par salle et par jour. Pour les hospitalisations, 4 313 113 journées d’hospitalisation ont été réalisées, soit une fréquentation de 141 journées pour 1 000 habitants. Le taux d’occupation moyen (TOM) est

................................................................................. 8 B. REPERES CHRONOLOGIQUES ............................................................................................................................ C. UNE DEMARCHE PARTICIPATIVE DE PROJET ................................................................................................... 9 D. LA METHODOLOGIE ET LA FINALITE DU PROJET .........................................................................

7 « L’analyse de pratiques » : une démarche réflexive 301 26 Les conseillers d’orientation (J. Aubret) © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. IX 305 1 Les conseillers d’orientation-psychologue de l’Éducation nationale 306 2 Le métier de conseiller : son histoire et son actualité 307 2.1 Les années 1900-1930 307 2.2 Les années 1930-1950 308 2.3 Les années 1950-1980 309 2.4 Le tournant des années 1980 310 3 La mission éducative des conseillers d’orientation-psychologue

elle-même serait hors d'état d'exprimer sa volonté et de recevoir l'information nécessaire à cette fin. Cette désignation est faite par écrit. Elle est révocable à tout moment. Si le malade le souhaite, la personne de confiance l'accompagne dans ses démarches et assiste aux entretiens médicaux afin de l'aider dans ses décisions. » - L’Article 1111-7 fait référence au dossier médical, qui peut être consulté par chaque patient sur leur demande. « Toute personne a accès à l' ensemble des informations

identifying potential difficulties encountered in the field. Mots-clés Télémédecine, téléconsultation, téléexpertise , télésurveillance médicale, téléassistance médicale, imagerie , accident vasculaire cérébral (AVC), unité de consultations et de soins ambulatoires (UCSA), insuffisance cardiaque, diabète, dialyse, établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), hospitalisation à domicile (HAD) Keywords Tele-medicine, consultation, Tele-assessment, Medical tele-monitoring, Medical Teleassistance

contribue à la stagnation voire la diminution de l’utilisation des établissements de soins. La réactivité du système de soins ne répond pas toujours aux critères de confidentialité, de confort et d’information du patient sur son problème de santé. La démarche qualité appliquée dans le secteur de la santé est trop centrée sur le contrôle, avec une faible responsabilisation des agents de santé. En effet, les dimensions qui se rapportent à l’adaptation de l’offre des services à la demande, la formation continue

l’autisme L’éducation à tous les âges Les thérapies comportementales et cognitives Chapitre 10. L’intervention précoce et l’accompagnement individualisé L’intervention précoce L’accompagnement individualisé pour l’intégration Chapitre 11. La prévention éducative et le partenariat L’éducation est une mesure de prévention Prévention dans le développement 131 • Prévention des troubles du comportement 132 • Prévention de l’isolement 133 • Prévention des complications psychologiques (comorbidité psychiatrique)