Démocratie Participative Dans Les Collectivités Territoriales

estime que la politique recouvre trois dimensions : - polity : Mode d’organisation d’une collectivité, c'est-à-dire la structure qui permet de prendre des décisions ayant un caractère contraignant ex : la constitution. La vie politique, telle qu’elle est désignée par les institutions. - Policy(ies) : Les décisions prises par le pouvoir politique qui visent à résoudre le problème de la collectivité. On parle de politique publique (actions mises en œuvre par les autorités publiques pour régler

Baldé, DBA, Université de Sherbrooke Début des années 90, création de la Commission sur la Gouvernance Mondiale sous l’égide de W. Brandt suite à la Conférence de Rio; Dans les années 90, les politiques de décentralisation, les exigences de démocratie et de développement local ont placé la gouvernance locale au centre des processus de prise de décision; En 1997 (Crise asiatique), la BIRD reconnaît que le marché ne peut assurer une allocation optimum des ressources et réguler les effets pervers

problèmes : alors, doit-elle continuer à faire l’objet de révisions ponctuelles, ou doit-on envisager carrément un changement de régime ? * Une 6ème République : Le Front de gauche lance l’idée d’une 6ème République qui serait parlementaire, participative, et sociale. Il propose de nouveaux droits pour les citoyens, un nouveau régime parlementaire pour une République sociale, et une importante souveraineté populaire. Le Front de Gauche milite pour la réaffirmation des droits sociaux au plus haut

doivent être séparés, équilibrés en vue d’assurer la garantie des droits et des libertés des citoyens. En ce sens, Montesquieu a défendu, enfanté les idées de la démocratie dans L’Esprit des Lois. Montesquieu disait qu’il fallait cette idée de contre-pouvoir. Il a été lé précurseur de ce que nous appelons aujourd’hui la notion de démocratie, la notion d’état de droit. A partir de la Révolution Française, on considère que cette conciliation du pouvoir et de la liberté doit résulter d’une Constitution

et de magasins. Pour autant, si notre monde est urbain, il n’est pas que cela. Certes, l’urbain s’étend ; le rural s’urbanise (cf. infra). Mais l’urbain n’emprunte-t-il pas au rural dès lors qu’il s’organise autour de territoires et d’identités territoriales ? En outre, si la ville s’urbanise et se standardise pour produire ici et là des « non-lieux », selon la terminologie de M. Augé  [21], il reste qu’elle conserve son épaisseur symbolique avec ses bars, ses marchés, ses parcs, ses lieux de concert…

d’exclusion sociale 33 2.5. Un spectacle de musique et de danse en Finlande 34 I. LA DIMENSION EUROPÉENNE DE L'APPRENTISSAGE DE LA CITOYENNETÉ 1. Introduction Le traité d'Amsterdam de 1997 prévoit d'encourager une citoyenneté plus active et participative dans la vie de la Communauté, fondée sur une approche intégrée de l'apprentissage tout au long de la vie et reposant sur la complémentarité des citoyennetés européenne et nationale. Rapprocher l'Europe de ses citoyens constitue une priorité pour

projet 1 1 3 5 6 Propositions I. Une régionalisation d’essence démocratique 1. Composition et élection des conseils régionaux 2. Pouvoirs exécutifs des présidents de conseil 3. Equité genre 4. Démocratie participative II. Des compétences étendues et mieux articulées 5. Prééminence de la collectivité régionale en matière de développement intégré 6. Composition, compétences et perspective d’évolution des conseils préfectoraux et provinciaux 7. Réagencement communal et intercommunalité III. Une régionalisation

qu'immatériels III. OBJECTIFS L'objectif du développement durable est de définir des schémas viables qui concilient les trois aspects économique, social, et écologique des activités humaines : « trois piliers » à prendre en compte par les collectivités comme par les entreprises et les individus. La finalité du développement durable est de trouver un équilibre cohérent et viable à long terme entre ces trois enjeux. À ces trois piliers s'ajoute un enjeu transversal, indispensable à la définition

sommet de la Terre à Rio en 1992. Il s’agit d’un plan d’actions adopté par 173 chefs d’Etat qui décrit les secteurs où le développement durable doit s’inscrire dans le cadre des collectivités territoriales tels que la gestion des déchets, des risques technologiques, la pollution de l’air ….etc. Les collectivités territoriales sont appelées, dans le cadre du chapitre 28 de l’Agenda 21 de Rio, à mettre en place un programme d’Agenda 21 à leur échelle, intégrant les principes du développement durable,

la commune, de l’Etat, du département…). La dimension personnelle de la compétence permet d’opposer les autorités centrales (compétentes sur la population nationale) et les autorités non centrales (compétentes qu’à l’égard d’une fraction de la collectivité étatique). II- Autorités centralisées, déconcentrées et décentralisées. On peut considérer les activités confiées à ces organes. Deux cas de figure : - l’activité est confiée exclusivement à l’organe central, ce dernier est le seul