E Learning Au Maroc

.......................................................................... 146 4.2.2. Karine ou le rôle des facteurs organisationnels .................................................................. 155 4.2.3. Farid, Fatima : « On m’a placardisé (e) » .......................................................................... 162 4.3. UN HARCÈLEMENT DIFFUS ............................................................................................... 165 4.3.1. Clélia : « On m’a manqué de respect

POCHETTE Réflexe Économie BTS 2 e ANNÉE Livre du professeur Votre site internet réservé aux enseignants : www.nathan.fr/ecodroit/ Édition 8 0 007-20 2 Maurice Gabillet -:HSMATB=[UX\VV: ISBN 978-2-09-160371-1 BTS 2e année Économie Livre du professeur n Éditio 8 – 200 2007 Maurice Gabillet Agrégé d’Économie et Gestion Professeur en classe de BTS Édition : Julie Berthet Coordination artistique : Isabelle Jalfre Composition : Isabelle Cueille/JPM sa © Nathan/HER

de l’information pourraient jouer à cet égard un rôle structurant en ce qu’elles touchent autant l’organisation interne de l’entreprise que l’articulation entre les différentes composantes de la filière. L’interface des systèmes d’information, le « e-procurement » (système de gestion des achats par Internet), la « supply chain management » (management de la chaîne logistique) et « l’entreprise étendue » doivent s’inscrire au cœur de la stratégie d’une filière mieux intégrée et par conséquent plus

NE NO DA 11 Docump p o r t F i n a n c i e a R ence e RéférA n n u e l ent d r Sommaire 1 2 Informations financières clés, présentation de l’émetteur, références et définitions 1.1 Informations financières clés 1.2 Présentation de l’émetteur 1.3 Références et définitions 3 4 5 7 6.8 Autres informations 6.9 Informations sur les opérations conclues avec les membres des organes d’Administration, de Direction et de Surveillance 6.10 Rémunérations et avantages versés aux dirigeants

elles, l’augmentation du nombre de réfugiés de la faim. Ainsi, quelque 2 millions de personnes essaient chaque année d’entrer dans l’Union européenne par différentes voies : à partir de la Mauritanie et du Sénégal via les îles Canaries, à partir du Maroc via les enclaves de Ceuta et Melilla ou à partir de la Tunisie et de la Libye via Malte ou les îles italiennes2. Réponses de court terme Au niveau international, des mesures d’urgence sont prises principalement dans le cadre du Programme alimentaire

Parlement des enfants (école primaire) : éducation au fonctionnement des institutions démocratiques, en partenariat avec la présidence de l’Assemblée nationale. Une démarche forte de partenariat • Collaboration avec le DDD Le MENJVA a soutenu le E Learning réalisé par la HALDE, outil de formation en ligne contre les discriminations, destiné à tous les intervenants de l’éducation. La HALDE collabore avec l’École supérieure de l’Éducation nationale (ESEN) dans le cadre de formations sur les discriminations

elles, l’augmentation du nombre de réfugiés de la faim. Ainsi, quelque 2 millions de personnes essaient chaque année d’entrer dans l’Union européenne par différentes voies : à partir de la Mauritanie et du Sénégal via les îles Canaries, à partir du Maroc via les enclaves de Ceuta et Melilla ou à partir de la Tunisie et de la Libye via Malte ou les îles italiennes2. Réponses de court terme Au niveau international, des mesures d’urgence sont prises principalement dans le cadre du Programme alimentaire

(homonymie) et Amérique (homonymie). United States of America (en) États-Unis d'Amérique (fr) (Drapeau des États-Unis) (Grand sceau des États-Unis) Devise nationale : « In God We Trust » (officielle) (« En Dieu nous croyons1 ») « E pluribus unum » (traditionnelle) (latin : « De plusieurs, un ») Langue officielle Aucune au niveau fédéral2 L'Anglais américain est de facto la langue du gouvernement américain. L'anglais est la langue officielle dans 28 États sur 503 ; 19

la société civile vers une résurgence de « valeurs » se manifestent. » dF C o l l e c t i o n d e s r a p p o r t s o f f i c i e l s Rapport intermédiaire au Président de la République De la mondialisation à l’universalisation : une ambition sociale MISSION PRÉSIDÉE PAR CHRISTINE BOUTIN, ANCIEN MINISTRE Décembre 2010 La documentation Française C o l l e c t i o n d e s r a p p o r t s o f f i c i e l s Rapport intermédiaire au Président de la République De la mondialisation à l’universalisation

30 minutes de Lille. Près de 14 millions d’habitants, vivant au cœur de l’Europe du Nord, sont à moins de deux heures de route de Lens. Et 100 millions sont dans un rayon de moins de 350 km. Carte de la zone de chalandise du Louvre-Lens © Crayon noir e-medias La ville est de surcroît desservie par le TGV, mettant Paris à 1h10 du futur musée. Via Lille, des liaisons TGV sont possibles vers Bruxelles et vers Londres. Les fosses 9-9 bis de Lens et leurs cités Dans la seconde moitié du XIXe siècle, l’exploitation