E4 Devoir 6

en d ; pas de maximum ni de minimum en c et en s. 5. Le maximum absolu est f (4) = 5 ; il n’y a pas de minimum absolu ; les maxima relatifs sont f (4) = 5 et f (6) = 4 ; les minima relatifs sont f (2) = 2 et f (1) = f (5) = 3. 6. Il n’y a pas de maximum absolu ; le minimum absolu est g(4) = 1 ; les maxima relatifs sont g(3) = 4 et g(6) = 3 ; les minima relatifs sont g(2) = 2 et g(4) = 1. 7. Il y a un minimum absolu en 2, un maximum absolu en 3, un minimum relatif en 4. y 3 2 1 0 8. 1 2 3

| | |Gérer la relation à la clientèle | | | | | |Responsable adjointe de magasin | |6 mois |- Vendre |A2 | | | | | | | |- Développer

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES 6 5 Systèmes numériques 5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.2 Représentation logique . . . . .

. . . . . 3.4.2 Définitions et principe de fonctionnement 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES 6 5 Systèmes numériques 5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.2 Représentation logique . . . . . . .

........................................................................................................................... 5 I.1.4 - Evacuation des effluents et élimination des déchets............................................................... 6 I.1.5- Qualité de l'eau ........................................................................................................................ 7 I.1.6- Les locaux et équipements sanitaires...........................................................

disponibilité, le partage de leurs expériences professionnelles ou personnelles ont contribué à la réalisation de ce travail. 2 SOMMAIRE LISTE DES ABREVIATIONS……………………………………………………………………… 5 TABLE DES FIGURES ET TABLEAUX…………………………………………………………. 6 INTRODUCTION……………………………………………………………………………………. 7 METHODOLOGIE………………………………………………………………………………….. 11 1. Le tourisme de plongée : d’une activité sportive et de loisir à une logique économique et de filière de l’industrie touristique…………………………………………………………………

. . . . . 3.4.2 Définitions et principe de fonctionnement 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES 6 5 Systèmes numériques 5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.2 Représentation logique . . . . . . .

présentera les politiques incitatives (taxes, subventions) ou contraignantes (normes) que la puissance publique est conduite à mettre en place pour pallier cette défaillance du marché. La pollution : comment remédier aux limites du marché ? ➜ Chapitre 6 Effet externe, incitation. IV. Formation et emploi Le diplôme : un passeport pour l’emploi ? * ➜ Chapitre 7 Emploi, qualification, capital humain. À partir de données chiffrées, on analysera la relation entre le niveau et la nature des études

d’inéquations............................. Fiche 4 Variations et extremums d’une fonction ............................................... Fiche 5 Fonctions affines ...................................................................................... Fiche 6 Transformations d’expressions algébriques .......................................... Fiche 7 Fonction carré et fonction polynôme de degré 2 .................................. Fiche 8 Fonction inverse et fonction homographique .......................

.................................................... - 1 Bibliographie: ........................................................................................................................ - 6 Ouvrages conceptuels (enseignement, didactique): ....................................................... - 6 Ouvrages critiques (littérature jeunesse): ....................................................................... - 7 corpus de littérature jeunesse ............................................