Écholalie

tardivement, et comporte des anomalies : – écholalie immédiate : l’enfant répète en écho ce que l’adulte dit. Il peut par exemple répéter une question qui lui est posée au lieu d’y répondre. L’adulte demande : « Tu veux boire ? » et l’enfant dit « tu veux boire ? » au lieu de fournir une réponse. Cette absence d’inversion des pronoms et la confusion entre le « je » et le « tu » montre que la fonction d’outil de communication qu’a le langage n’est pas comprise ; – écholalie différée : des mots ou phrases qui

montre un niveau de développement cognitif proche de la normale. Il n’a aucun trouble associé et a été stimulé par ses parents qui comparent avec la sœur aînée et lui proposent régulièrement des activités. Il répète quelques mots déformés en écholalie mais ne comprend pas les consignes si elles ne sont pas accompagnées d’un geste naturel. 90 Mise en place du système P.E.C.S. dès la première séance. L’enfant a déjà l’habitude de regarder les images avec ses parents, il les reconnaît bien

L’évolution du langage de l’enfant l De la difficulté au trouble à un trouble du développement du langage. Le langage peut être totalement absent ou se développer de façon déviante. Par exemple, certains enfants autistes apprennent le langage par écholalie : en répétant des mots et des phrases (qu’ils entendent à la télévision, dans les dessins animés, par exemple). Quand ils accèdent au langage, les enfants autistes l’utilisent plus pour soliloquer que pour communiquer. Les enfants autistes qui ont

ou moins permanent. Dysphémie : bégaiement. Dyspraxie : trouble de l’organisation des gestes volontaires. Ensemble des diverses formes d’apraxie. Dystonie : contraction tonique involontaire et incoercible de survenue intermittente et localisée. Écholalie : répétition immédiate et automatique de mots ou de phrases. Échomimie : imitation répétée de jeux de physionomie. Échopraxie : répétition de mouvements imprimés. Ecmnésie : hallucination de la mémoire. Écoute : renoncement à un échange symétrique

troubles. 1. Le diagnostic n’a pas encore été porté. Face à une passivité excessive du petit enfant (absence de sourire, regard absent, trop grande sagesse, etc.) et/ou un comportement étrange (gestes stéréotypés, écholalie, moments d’agitation excessive) les parents se trouvent surpris, puis désemparés devant cette situation inhabituelle et incompréhensible. Deux attitudes peuvent apparaître : - S’il s’agit d’un premier enfant, les parents ont le

fonctionnel. Cependant les compétences intellectuelles peuvent être supérieures à la capacité à manier le langage, tel que les personnes ordinaires le font. On trouve souvent des particularités langagières (dans la prosodie, inversions pronominales, écholalies…). Le recours à des moyens alternatifs (mimiques, gestes) pour compenser l’absence d’oralisation est faible. Il leur est souvent difficile de comprendre notre langage, trop imagé, complexe, abstrait. Conséquences • Conséquences chez la personne

la peur de bégayer en soi. Si l’enfant parle, d’une manière générale, son discours 59 II. Les troubles de la parole peut être décalé, il ne répond pas à la question. Il peut aussi présenter une logorrhée (besoin constant de parler), ou une écholalie (répétition des derniers mots prononcés par l’interlocuteur). Prise en charge Le diagnostic ne peut être posé qu’après une consultation médicale permettant d’écarter d’autres pathologies (maladies neurologiques notamment), un bilan orthophonique

35, 49, 63, 71 — augmentative 63 — paradoxale 20 troubles de la — 1 comportementalisme 70 concept 172 conscience 28, 77, 84 conscient 66, 94 consensus 58, 69 contrat d’intégration 65 culpabilité 3, 20, 27, 49, 55, 60, 64, 102, 108, 115, 122, 179 écholalie 50, 88, 168 éducateur(trice) spécialisé(e) 27, 53, 55, 63, 67, 80, 113, 142, 147, 148, 152, 182 E IBL -E IBESFELDT I. 74 éléments bêta 90 émergence 59, 71, 90–92, 103, 104, 134, 170, 181 — du désir 66 émotion 43, 54, 81 empiétement 63 encapsulé 23

Terme d'architecture. Mur rampant par le haut, qui porte les marches d'un escalier. Il y a des échiffres de bois. Échillon : (é-chi-llon, ll mouillées), n. m. Terme de marine. Nuage noir dont la queue forme une trombe ou un siphon (Levant). Écholalie : (é-ko-la-lie), n. f. Terme de psychologie. Tendance spontanée à la répétition des derniers mots ou finales de mots entendus. Échome : (é-cho-m'), n. m. Terme de marine. Cheville de bois ou de fer, qui va en diminuant par les deux bouts, et qui

dans la société. Dans une autre approche, certains individus hochent constamment la tête, en faisant un véritable refrain, voire un tic. Le hochement de tête est souvent souligné par des interjections ou des onomatopées aussi diverses que bizarres (écholalie ou répétition des fins de phrases). Ce besoin d’approuver ainsi son interlocuteur est un signe d’anxiété majeur qui appartient au tableau clinique de la névrose d’angoisse. Si vous vous surprenez soudain à hocher la tête en staccato, sachez qu’il