École de Chicago

ESPACE PUBLIC - INTRODUCTION Les espaces publics – les lieux publics : 1) d’une part réseau viaire (rues, places, boulevards) 2) d’autre part aux espaces verts (parcs, jardins, squares) ESPACE PUBLIC - INTRODUCTION L’APPROCHE DE L’ECOLE DE CHICAGO & SES REPRESENTANTS FRANÇAIS L’espace public = thème du milieu urbain Caractéristiques de l’espace public = caractéristiques de l’urbanité : anonymat, accès, etc. I. Joseph « La caractéristique des espaces publics c’est qu’ils sont accessibles

sont assimilés a de la philosophie, mais très rarement à de la science. Ce discours se comprend dès lors que l’on tente de délimiter les sciences sociales. Jean-Claude PASSERON Sociologue et épistémologue. Directeur de recherche à l’EHESS (école des hautes études en sciences sociales) Marseille. Membre du SHADYC Le raisonnement sociologique. Un espace non poppérien de l’argumentation Sciences dites « dures » Raisonnement experimental Vérités nécessaires Reproduction expériences en laboratoire

keynésien   II. LES GRANDS COURANTS DE PENSEE CONTEMPORAINS A) LES ECOLES LIBERALES 1) L’école monétariste (ou école de Chicago) L’école monétariste s’est constituée dans les années 1960 à l’Université de Chicago autour de Milton Friedman (prix Nobel d’économie en 1976) à partir d’une critique libérale de l’interventionnisme keynésien. Les thèses de cette école ont trouvé un écho croissant dès lors que, dans un contexte de crise du système monétaire international (1971) et de stagflation

les années 30. Les deux figures emblématiques sont Bain et Mason. Leurs travaux, essentiellement empiriques, préconise une démarche de l’école classique appelée le paradigme SCP (Structure – Comportement – Performance) [Bain, 1951]. Selon cette école de pensée, dite l’école de Harvard, ce paradigme est la condition de base de la structure du marché, il intègre la nature de l’offre, la demande, les caractéristiques des produits et les conditions d’entrée etc. Ce schéma d’analyse de l’économie industrielle

org/agone/corpsame (en ligne : une revue de presse et La saveur et la douleur de l'action, préface à l'édition augmentée) « En août 1988, à la suite d'un concours de circonstances, je me suis inscrit dans un club de boxe d'un quartier du ghetto noir de Chicago. Je n'avais jamais pratiqué ce sport, ni même envisagé de le faire. Hormis les images stéréotypées que chacun peut s'en former à travers les médias, le cinéma ou la littérature, je n'avais eu aucun contact avec le monde pugilistique. Je me trouvais

l’Ecole de Chicago. Sa première publication, Le Hobo, sociologie du sans abris est son unique contribution dans le domaine de la sociologie, et plus exactement dans l’œuvre de l’Ecole de Chicago. Publiée en 1923, cette monographie a été écrite pendant ce que l’on a appelé la « grande époque » de cette Ecole, de 1915 à 1935, lorsque Robert Park était directeur du département de sociologie de l’université. Cet ouvrage monographique s’inscrit dans la tradition sociologique de l’école de Chicago, et en

suivante En 1992, le jury suédois a décerné une fois encore le prix Nobel d'économie à un professeur de l'université de Chicago, un an après la consécration de Ronald Coase, enseignant également dans cette université. Les caractéristiques du lauréat de 1992 sont conformes à celles de ses prédécesseurs. Gary S. Becker est américain, économiste néo-classique adepte de l'école de Chicago, mais il est relativement jeune par rapport aux précédents lauréats. 1. Une analyse économique conquérante Né en

symboliser par Emile Durkheim et Une posture dite compréhensive, visant à saisir de l’intérieur la subjectivité des individus en se mettant à leur place dont la figure principale est Max weber. On peut citer un courant additionnel issu de l’école de Chicago plus pragmatique Le souci de la rigueur scientifique (débuts de la statistique sociale) Construire un corpus scientifique. Les précurseurs : Montesquieu et Rousseau et Comte Montesquieu (1689 – 1755) Il introduit les notions de sociologie

devant l’immense magnitude culturelle et sociale de Chicago. Troisième ville des Etats-Unis (après New York et Los Angeles), surnommée « The Windy City » (la Ville des vents) du fait des brises soufflant du vaste lac Michigan, Chicago regroupe près de 3 millions d’habitants et 80 communautés. La skyline de Chicago (vue de la Willis Tower). Berceau de l’architecture moderne, lieu de naissance des premiers gratte-ciel (les « skyscrapers »), Chicago a également accueilli deux expositions universelles

communication • XX° siècle : le siècle de la communication • " on ne peut pas ne pas communiquer " • Que signifie communiquer ? Quel fonctionnement ? ▼ Théorie de la communication 2 Historique des approches théoriques 1/3 • 1920 : Ecole de Chicago → influence du groupe social • 1925 : Courant de la "mass communication research" → Lasswell : " qui dit quoi par quel canal à qui et avec quel effet ?" • 1945 : le " two step flow " → la dynamique de groupe 3 Historique des approches