École de guerre économique

fondements de la géopolitique à savoir : I. L’ECOLE ALLEMANDE : Pour cette école, le contrôle de l’Eurasie peut seul donner la suprématie mondiale. Deux théoriciens principaux en ont jeté les bases. Selon cette école, la suprématie mondiale passe par le contrôle de l’Eurasie, c'est-à-dire une alliance entre l’Europe et l’Asie en particulier l’extrême orient. Deux théoriciens principaux en ont jeté les bases de cette école à savoir : Friedrich Ratzel et Karl Haushofer. I.1 Friedrich Ratzel (1844-1904) :

Les chercheurs et les économistes estiment que l’économie apporte énormément à la société. C’est un processus d’expression des libertés des individus. BARTOLI, propose une notion économique : l’économie est le service de la vie Au de-là de la rareté ≥ construction social différente I. L’histoire de la pensée économique A. Le mercantilisme (1450 / 1750) Le mercantilisme correspond à une émergence en Europe dans un contexte de grande découverte. L’économie auparavant n’existait pas. PAUDIALI

courant porteur au XIXe et au début du XXe siècle, servant en cela les objectifs politiques des États, puis occultée à la fin de la seconde guerre mondiale, au profit des systèmes fondés sur le poids des idéologies. La géopolitique connaît un renouveau significatif depuis les années 1980. 1. L’ECOLE ALLEMANDE : LA PUISSANCE CONTINENTALE Pour cette école, le contrôle de l’Eurasie peut seul donner la suprématie mondiale. Deux théoriciens principaux en ont jeté les bases. Friedrich Ratzel a écrit

LA FRANCE DE LA BELLE EPOQUE C’est en 1919 qu’apparaît l’expression « Belle Epoque » pour désigner la quinzaine d’années qui ont précédé le déclenchement de la Première Guerre mondiale en 14. Pour ceux qui ont eu à subir les horreurs de la Première Guerre, « Belle Epoque » signifie paix, stabilité du régime républicain, dynamisme de l’économie, rayonnement de la France dans le monde. L’Exposition universelle de Paris de 1900 en constitue le symbole. Malgré les divisions provoquées par l’affaire

La France de la Belle Epoque ( 1896-1914 ) Expression inventée en 1919. Liée au traumatisme causé sur le plan humain, politique et économique par la guerre. En 1919, la France est une puissance relative, elle a perdu son leader cheap auprès du Royaume Unis. Nostalgie du passé, on regrette le temps où la France était une puissance . C’est une rétrospective . Flashback : En 1870, la France est sous le régime de Napoléon III et va engager un conflit armée avec la Prusse, bataille qu’elle va

Introduction à la pensée économique On a aujourd’hui trois grands types de courant : - main stream : courant libéral : considérer que l’économie est régulée par le marché - courant keynésien : deux régulateurs, le marché et l’Etat - approches critiques inspirées des critiques marxistes. Trois régulateurs : marché, Etat et société civile. I. Aux origines de la pensée économique . Oikonomia et polis dans l’Antiquité Oiko : domaine, maison Nomia : règles

L’analyse économique des institutions, au confluant de nbreux champs théoriques a) Définitions des institutions b) Approche en sciences économiques 1) l’institutionnalisme 2) la nouvelle économie institutionnelle 3) L’approche néoclassique des institutions (théorie de l’agence, théorie des jeux) 4) Les économistes dit hétérodoxes (l’école autrichienne, l’école des choix publics) II- Justification des institutions internationales (ii) et gouvernance mondiale a) Les justifications économiques et politiques

"e", celle qui est censée nous "autonomiser", nous préparer à entrer dans ce tourbillon capitaliste, cette école rendue obligatoire, tantôt contraignante, tantôt épanouissante, lieu des premiers échecs et des premières réussites, lieu d'intégration et de socialisation; l 'école des devoirs, des punitions, celle qui me rappelle aux bons souvenirs de cette jeunesse insouciante. Cette même école qui fait l'objet depuis quelques années de mes nombreuses questions: l'enseignement: un art en péril? L'école

contexte politique et historique...............................................................................4 La guerre du Vietnam.................................................................................................4 Le rejet de la guerre...................................................................................................5 2) Le contexte économique et social................................................................................6 Dénonciation et rejet

l'hécatombe de la Grande Guerre. L'expression « Belle Époque » s'impose alors, estompant les convulsions, les contradictions et les remises en cause d'une période qui a accouché du XXe siècle. Naissance d'un mythe « Qui n'a pas connu la France vers 1780 n'a pas connu le plaisir de vivre », disait Talleyrand à la fin de sa vie. Quelque cent ans plus tard, les mêmes causes produisant les mêmes effets, l'opinion publique, hantée par les traumatismes de la Grande Guerre et confrontée aux incertitudes