École de guerre économique

flamands qui tentent de profiter de la guerre pour faire avancer la "cause flamande" Leur mot d'ordre est "Nu of Nooit" (maintenant ou jamais) Ils proclament de l'Autonomie de la Flandre en 1917 D’autre part, les passivistes flamands qui remettent au lendemain de la guerre, la reprise du combat linguistique. Le sentiment national sort renforcé de la guerre et le mouvement flamand, à cause des activistes, en sort affaibli. 5. Entre 2 guerres: séparation de fait et unilinguisme

Les républicains défendent le suffrage universel et les principes de la république française (sans révolution). Ils sont pour le positivisme et l’instruction doit être la clé de la diffusion. Ils défendent la stabilité sociale et le libéralisme économique. Ils sont soutenu par les milieux des affaires et les classes moyennes mais ne répondent pas aux attentes des ouvriers qui sont de plus en plus nombreux conflit parfois violent. Les principes de la république : * Dates importantes :

gestapo L'influence de la 1ère GM : Possibilité d'étudier la carte de l'Europe après la 1ère Guerre Mondiale + retour sur chapitre précédent (Thème 2) : La guerre => mécontentement de la pop° russe => abdication du Tsar + L’Italie finit la Guerre du côté des vainqueurs, mais tous ces régimes sont nés dans un contexte économique difficile où les pop° sont touchées par la misère, des crises économiques, le chômage... En Russie, la majorité de la pop° est rurale, terres dans les mains de l'aristocratie

active On ne naît pas citoyen actif, mais on le devient. D'où la nécessité de ne pas en rester à une citoyenneté passive (aller simplement voter au moment des élections) mais de porter aussi un regard curieux, parfois critique, sur la vie politique, économique et sociale. La citoyenneté active concerne tout un chacun, le gouvernement, monde des affaires, les médias, les syndicats ainsi que les diverses organisations crées en vue de développer leur pays. Elle est basée sur l’engagement des uns envers

Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde guerre mondiale à nos jours Depuis la fin de la Seconde guerre mondiale, différentes échelles de gouvernement ont vu le jour. La place de l'État-nation Français, se définit par une entité territoriale sur laquelle chaque État exerce sa souveraineté. Au lendemain de la Seconde guerre mondiale, le nationalisme est la cause des conflits du passé. Deux nouveaux projets de gouvernement à l'échelle mondiale et à l'échelle Européenne

| |Université |IAE Bordeaux |Master 2 Intelligence Economique et |Formation en alternance |NON |Université Bordeaux IV | | |Université Montesquieu Bordeaux IV |Management des Organisations |

Durant la première Guerre Mondiale, la ville fut détruite dans sa quasi-totalité. Elle est reconstruite puis de nouveau détruite lors des bombardements de la seconde Guerre Mondiale. C’est aujourd’hui une ville agréable à vivre et complètement inscrite dans la modernité. Au cours des années 1950 – 1960, la crise du textile détruit des milliers d’emplois et bouleverse le paysage économique et sociologique de la ville. Armentières a du se reconvertir, son tissu économique se compose de 1166 acteurs

de mieux s’y intégrer = afin d’avoir les codes scolaires (connus et transmis par les parents)↳ Mais quantité et qualité inégale suivant les familles, et de + transmission de ce capital pas automatique → plusieurs facteurs jouent ⇒ les ressources économiques, la structure

Présentation des différents courants de pensée économique. L'économie permet d'étudier les activités de production, de consommation et de distribution des biens au sein d'un ensemble. Si c'est un ménage,c'est la microéconomie, la macroéconomie sert à étudier de grands ensembles et la mésoéconomie permet d'étudier des groupes ayant un impact important sur l' économie. Mais la science économique n'est pas une science exacte, il faut y ajouter d' autres sciences telles que la sociologie, les statistiques

------------------------------------------------- I°)Petite présentation de la science économique. Objectifs : -présentation de l’objet de la discipline -montrer l’intérêt de la connaissance des idées économiques, leur actualité. 1)L’émergence d’une nouvelle discipline. Aujourd’hui en 2010 les références à l’économie font partie de notre quotidien, les médias évoquent continuellement les questions liées à la croissance économique et à ses moteurs comme par ex le commerce extérieur ou la consommation, à