École maternelle en France

commune de St Pierre plus précisément dans le quartier de Bassin Plat. L’école est divisé en deux bâtiment, on trouve d’un côté la partie comprenant les les maternelles et de l’autre côté les primaires. Le bureau de la directrice , le secrétariat, la bibliothèque et le réfectoire se trouvant au milieu. Cette école comptait 3 classes de maternelles comprenant une classe de : _ Petite section _ Moyenne Section _ Grande section La partie primaire se constitue de 4 classes _ CP _

Analyse et comparaison de deux situations d’enseignement en maternelle Au cours de mon Master 1 à l’IUFM, j’ai effectué deux stages en maternelle. Mon analyse porte sur une situation rencontrée à l’école maternelle du Vallon des Auffes à Marseille, en classe de petite et moyenne section. L’école se situe dans un quartier favorisé, 3 enfants ne comprenaient pas bien le français (2 petites anglaises et un indonésien qui s’appelle Romain). Les deux jumelles anglaises participaient (malgré quelques

semaines de stages d'une durée de 35 heures par semaines dont : pour des 6 semaines à la crèche municipal du 24 janvier au 4 mars 2011 et 6 semaines l'écoles maternelle du 14 mars au 22 avril 2011. J'ai choisi d'effectuer mes stages à Aubenas et dans deux structures differentes afin d'avoir une vision plus large du métier d'aide maternelle et pourdes raisons de proximité. 1/ PRESENTATION DES STRUCTURES La crèche municipale 1/ satut, historique localisation et locaux: Située en centre

INTRODUCTION J'ai effectué ma semaine de stage en pratique accompagnée dans l'école maternelle de ….. au sein de la classe de petite et moyenne section de …... Le groupe classe est constitué de 25 élèves répartis comme suit: 1 élève en très petite section (arrivé au cours du mois de janvier) 16 élèves en petite section 8 élèves en moyenne section Les enfants ont donc entre trois et cinq ans. Dans une classe regroupant ainsi trois tranches d'âge, il semble évidant que l'enseignant va avoir

relations entre les différents services Pages 3-4 1-6 – Le projet d'établissement Pages 7-8 II : Le service d'affectation dans lequel j'interviens : Grande Section Maternelle 2-1 – Organisation du service et répartition A ) Les locaux Pages 9-16 B ) Le personnel 2-2 – Les activités et les principaux objectifs du service A ) Les personnes

Rapport de stage en école maternelle Du 7 novembre 2011 au 26 novembre 2011 inclus Sommaire I. Présentation II. Journée type III. Le personnel IV. en tant que stagiaire V. Méthode apprise VI. Conclusion Pour ces trois semaines, j’ai effectué mon stage à l’école maternelle de damvillers 5rue grand’cour 55150 damvillers. C’est une école publique qui reçoit une cinquantaine d’élèves. J’ai effectué mon stage dans

mon CAP petite enfance. Du 14 novembre au 9 décembre 2011 École maternelle publique l’Hermitage, 8 rue Auguste Poulain 93200 Saint-Denis Laeticia MONSAURET, ATSEM SOMMAIRE Remerciement Introduction Développement Conclusion Annexe INTRODUCTION J'ai fais ce stage de semaines en tant que stagiaire pour avoir une idée du déroulement de travail d'une ATSEM dans une école maternelle. En ayant le CAP petite enfance, on peut passer le concours d'ATSEM

L'école maternelle est un lieu polémique. En effet, il est encore considéré par certains comme un simple lieu d'accueil pour les enfants avant l'entrée en primaire. Aujourd'hui, l'école maternelle prend une place de plus en plus importante dans notre société. Mêmes si certains sont encore réticents à voir l'école dite maternelle comme un lieu d'apprentissage à part entière, cette vision s'impose de plus en plus. L'école maternelle est un lieu des apprentissages premiers. Les enfants de 2 à 6 ans

enfants de 3 à 12 ans. Sa mission première est de proposer des loisirs aux enfants de la commune pendant les périodes de vacances et les mercredis. Les enfants sont répartis en 2 grands groupes d’âge, constitués de sous-groupes : Maternelles : Les Petits : 3 et 4 ans et demi et les Pimousses de 4 ans et demi et 5 ans (40 enfants maximum).1 animateur pour 8 enfants. Primaires : les Moyens/Grands de 6 à 12 ans. (60 enfants maximum) ; L’été un groupe de grands est mis en place (9-12 ans)

Plan détaillé I. Mise à jour du carnet d’adresse a) Créez une liste de distribution pour chaque classe. b) Saisir les mails des parents, grâce au dossier d’inscription de l’enfant. II. Examiner les classeurs, contenant les livrets scolaires. a) Consultez chaque support, en vérifiant s’ils sont complets. b) Réalisation d’un tableau excel. I/ Mise à jour du carnet d’adresse a) On reproduisant le travaille que la directrice avait déjà débuter, créez une liste de distribution