Ecrit Moniteur Educateur

Maud Troisième Educateur spécialisé F Référentiel de compétences Psychopédagogue : Mme. Authom Année 2010 /2011 Sommaire 1. Mes 3 lieux de stages 2. Les compétences d’un éducateur spécialisé 3. Le bilan de ma formation 4. Evaluation personnelle de mes trois années 5. Mes remédiations Mes trois lieux de stage Première année : Au détour du possible Ere (Belgique) C'est en 1992 qu'est né, au sein du centre de réadaptation sociale et professionnelle

intellectuelle associée à une pathologie pour certains et de troubles du comportement. Au pôle TED sont admis des jeunes atteints d’autisme. L’équipe pluridisciplinaire est composée d’un Chef de service, d’éducateurs Spécialisés, d’un éducateur sportif, de moniteurs éducateurs, d’enseignants, d’une psychologue, d’une ergothérapeute, d’une orthophoniste, d’une infirmière, d’une psychomotricienne, d’un médecin psychiatre et d’une aide médico-psychologique. La S.E.E.S. est répartie sur 5 groupes mixtes.

X X Apprenti moniteur éducateur Promotion 2012. DF1 Vie quotidienne du Foyer d'Accueil Médicalisé « Les Maisonnées ». Sommaire 1.Introduction Page 3 2.Choix du temps de vie quotidienne : la toilette Page 5 3.Contexte de la toilette aux Maisonnées Page 6 3.1 Les lieux de la toilette Page 6 3.2 Les temps de la toilettes Page 7 4. La toilette de Yann Page 8 5.Mise en sens et analyse de la toilette Page 10 5.1 L'hygiène Page 10 5.2 Les apprentissages Page 11 5.3 L'autonomie

spécialisée. La psychopédagogie Les épreuves du DEES comportent une épreuve écrite de psychopédagogie, la présentation et la soutenance d’un mémoire, un questionnaire ayant pour objet de vérifier la maîtrise des acquisitions essentielles de sciences humaines et sociale, un entretien avec deux membres du jury à partir du dossier de scolarité. C’est la psychopédagogie qui retiendra notre attention : c’est l’épreuve écrite la plus « coefficientée », elle consiste, avec le mémoire en une production de

Celui-ci dispose de huit chambres hôtelières, chacune équipée d’un cabinet de toilette et d’une douche. Le pavillon se compose d’un bureau des éducateurs; une grande salle de séjour qui fait salle à manger ; d’une salle de bain avec toilette et baignoire ; d’une cuisine avec un local fermé ; un toilette pour les résidents et un toilette pour les éducateurs ; d’une cuisine; un salon et de 3 locaux pour le ménage, le linge propre et pour le linge salle. La population accueillit est de type mixte âgé

Bibliothécaire, Directeur d'établissement d'enseignement artistique, Médecin Territorial, Biologiste, Vétérinaire, Pharmacien, Conseiller socio-éducatif , Sage-femme, Coordinatrice de crèches, Psychologue, Infirmier, Assistant médico-social, Moniteur-éducateur, Auxiliaire de puériculture...  La fonction publique hospitalière rassemble 966 000 agents qui travaillent dans différentes structures: les établissements d'hospitalisation publics les maisons de retraite publiques les établissements publics

que se précise une de mes convictions : C’est lorsque je conjugue une relation bienveillante et que je me sers du travail comme support que je peux aider une personne en difficulté à se structurer et se reconstruire. En 2006, je suis embauché comme moniteur d’atelier dans un Centre de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA). J’anime un atelier bâtiment avec un groupe de cinq usagers. Mon travail consiste à les aider à reprendre pied avec la réalité du travail (effort, respect

permet de prendre du recul, pour ainsi faciliter l'objectivité. Je travaille auprès des résidents depuis juin 2010, la relation auprès d'eux étant déjà installée. J'ai pu ainsi m'inscrire dans le travail d'équipe tout le long de mon expérience de Moniteur-Educateur en tant qu'apprentie, ainsi j'ai pu remarquer l'importance du travail en équipe dans le secteur du médico-social et social. J'ai choisi une problématique qui intéressait l'équipe pluridisciplinaire avec laquelle je travaille. Tout en posant

préadolescents (7-13 ans) en demi-pension uniquement. J’étais en stage sur le groupe 1 qui accueille, cette année, neuf garçons âgés de 8 à 11 ans, encadrés par une éducatrice présente sur l’ITEP depuis cinq ans et rentrée mi-octobre  de congé maternité; un éducateur spécialisé sortant de formation et présent sur l’ITEP depuis cette année) et une monitrice éducatrice au sein de la structure depuis 3 ans et sur le groupe 1 depuis cette année. 2. Le public Cet établissement accueille des jeunes qui présentent

contrôle. Pour analyser une situation, je fais appel à la méthode des cinq M. Il s’agit d’identifier les facteurs qui sont compris dans chacun des M et de les étudier. Ces M sont : Le Milieu (là où se passe la situation), les Méthodes (les procédures écrites), la Main d’œuvre (les employés), les Moyens (Les outils à notre disposition) et la Matière (l’élément physique objet de l’étude). Là où les quatre premiers M peuvent se transcrire en travail social, la Matière n’ayant que deux statuts conforme ou