Ecrit Moniteur Educateur

sont proposés aux enfants de 6 à 17 ans du lundi au vendredi pendant les vacances scolaires ainsi que l’école du sport les mercredis en période scolaire. J’encadre ces stages en tant que stagiaire avec (ancien stagiaire BPJEPS APT) et d’autres éducateurs sportifs diplômés d’Etat. Afin de valider mon épreuve 2 certificative des UC 1, 2, 3, 4 et 10 je dois mettre en place un projet évènementiel urbain avec ma structure d’accueil. La base de loisirs n’étant pas un milieu urbain, j’ai donc choisi

regroupent les référents : éducatif, pédagogique et médical. Son projet individuel y est alors évalué et ajusté et le psychologue transmet à l’enfant ce qui a été dit à propos de ses difficultés, capacités et compétences. Un résumé écrit de la réunion est rédigé et sert pour l’entretien de compte rendu. [pic] [pic] RELATIONS FAMILLE ET IME L'évolution des enfants et adolescents, nécessite une étroite collaboration entre l'institution et sa famille.

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- KERGAL Sébastien Apprenti éducateur spécialisé ARIFTS - LE PONANTS "La Classerie" 44400 REZÉ D.E.E.S 2014 KERGAL Sébastien Apprenti éducateur spécialisé ARIFTS - LE PONANTS "La Classerie" 44400 REZÉ D.E.E.S 2014 DF2: Analyse socio educative Sommaire Sommaire Introduction 1 La situation 1 Christophe, un jeune en quête

projet écrits, il est simple de vérifier ce que le résident peut réalisé par rapport aux objectifs. Point sur les apports du stage en lien avec la professionnalisation Mes Questionnements: Comment trouver ma place dans l’équipe en tant que stagiaire Monitrice-Éducatrice Qu’est ce que le handicap mental profond? Ce que je pouvais faire ou ne pouvais pas faire? Qu’est ce qu’une maison d’accueil spécialisée? Quel est son fonctionnement? Qu’est ce que le métier de Moniteur-Éducateur? Comment

et services. Ils participent également à la réflexion sur la mission de protection de l’enfance et associent les professionnels (éducatifs, maîtresse de maison, animateurs) à la vie et à la responsabilité de l’unité de vie. -Les moniteurs éducateurs et les éducateurs spécialisés : Une mission éducative auprès d’un mineur ou d’un groupe : Il intervient dans toutes les situations de la vie quotidienne de l’unité de vie. Il assure des activités d’éveil, de vie quotidienne, de soins, d’hygiène,

Educateur spécialisé MICHALAK DELPHINE MEMOIRE DC2 AFERTES- Arras DEES 2012 SOMMAIRE INTRODUCTION page 1 1ere partie : Présentation de l’institution I) II) Cadre institutionnel Les principes et le projet de l’établissement et du groupe III) Population accueillie et motif de placement IV) Caractéristiques du public V) Rôle de l’éducateur spécialisé en maison d’enfants VI) Le projet estime de soi dans l’institution 1) L’objectif du projet 2) Le but de ces

bénéficient d’un soutien et de rattrapage plus approfondi. Une salle réservée à cet usage et dotée de micro-ordinateurs permet d’aborder de façon moins traditionnelle la scolarité. 3 éducateurs spécialisés et 3 moniteurs éducateurs chargés d’individualiser l’action éducative, de personnaliser la relation enfant/éducateur, de favoriser l’observation, l’écoute et l’expression ainsi que responsabiliser le jeune comme un adulte pour la réalisation de son projet prédéfini. Ils ont également pour mission

établissement. 4) Les moyens Humains La direction et l’encadrement sont assurés par une directrice et une chef de service. L’équipe socio éducative est composée d’un prof d’EPS, d’un ETS, de deux éducateurs techniques, 11 éducateurs spécialisés, un animateur, deux Moniteur éducateur et de deux AMP. L’équipe Médical/Paramédicale se compose quant à elle d’un médecin rééducateur, d’un, d’un ergothérapeute, d’une orthophoniste, d’une psychomotricienne et d’un psychologue. Le personnel administratif 

interdictions… tout en notant toutes les observations de l’enfant lors de la relations, expressions, gestes, actions. Toutes ces observations écrites serviront a l’élaboration entre collègue et d’une prise en charge de l’enfant. * CAFAMP : Certificat d’aptitude aux fonctions d’aides médico-psychologique Les CAFAMP sont les personnes qui secondent les éducateurs dans les taches éducatives auprès des handicapés dans un état psychique ou physique (insuffisance mentale, handicap moteur, infirmité motrice

auprès des résidants. Le Pôle d’activité de jour (PAJ) permet l'accueil de résidants autour d’activités manuelles, sensorielles et de loisir. Les activités sont encadrées et principalement menées par des aides médicaux psychologiques et des moniteurs éducateurs. En MAS, le tableau clinique que présentent les personnes polyhandicapées et lourdement handicapées accueillies rend cependant difficile l'évaluation et la prise en compte de l'intégralité de leurs besoins et soulève des questions. Josette