Educateur Spécialisé Et Dossier Partenariat Et

juillet 1983, l’aide sociale à l’enfance est organisée au sein d’un service départemental. La loi n°2007-293 du 5 mars 2007 est venue renforcer cette mission. L'équipe de l'ASE du GUT de Saint Pierre II est composée de quatre d'éducateurs spécialisés (ES) et une assistante de service social. Le service de l'ASE est divisé en deux catégories : L'équipe d'Aide Éducative Contractualisée à Domicile (AECD), Son intervention se fera principalement à domicile afin d'accompagner les parents

s'articule autour de trois domaines : l'habitat et l'hébergement, la santé et les soins ainsi que la vie sociale et l'animation. Le foyer comprend une maison d'accueil spécialisé et une maison d'accueil médicalisé. Lors de mon stage, je suis intervenue sur les deux dispositifs. Les missions de cette maison d’accueil spécialisé et médicalisé sont de promouvoir, avant tout, l’être humain dans toutes ses dimensions, au-delà du handicap et de la maladie. Le cadre environnemental permet de vivre dans

5 C) L’accompagnement social des publics en difficulté  Page 7 D) Le regard des différentes structures sociales et médico-social Page 9 1) Entretien avec un éducateur spécialisé travaillant dans un accueil de jour Page 9 2) Entretien avec une éducatrice spécialisée travaillant en MECS Page 10 3) Entretien avec un moniteur éducateur travaillant en hôpital de jour Page 11 II) L’accompagnement à travers nos pratiques A) Faire avec… et non faire pour… B) Travail en réseau C) Relation au temps

IME-SAJ 6/24 ans. Ce dispositif a pour mission d’élaborer et d’effectuer un accompagnement adapté à chaque enfant, adolescent et jeune adulte, selon les besoins de sa situation (prestations intra muros, accompagnement dans les établissements spécialisés et/ou dans la cité). Toute prestation est formalisée dans un Projet d’Accompagnement Personnalisé (PAP). Les missions sont précisément décrites dans le projet institutionnel. DDEESSCCRRIIPPTTIIOONN DDEESS AACCTTIIVVIITTEESS :: La Maison

I. INTRODUCTION Actuellement en 1ère année de formation d’Educateur Technique Spécialisé à l’Institut Régional du Travail Social de Talence, j’ai souhaité réaliser mon premier stage d’observation de huit semaines au sein de l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique « Ville Flore » à Bordeaux. Je tiens avant tout à souligner que j’occupe la fonction d’éducateur technique sur le restaurant éducatif « Les Gondoles de Lormont » de l’A.L.P. Prado, en cuisine et en service en salle, et ce

Formation Educateur de 2015 Jeunes Enfants Pôle Enfance Responsable Claire WEIL Responsable de la Formation ETSUP Pascale BLANC Assistante Awa FALL Tél : 01 44 16 85 81 pascale.blanc@etsup.com secretariat.eje@etsup.com A d r e s s e o u a u t r e a d r e s s e o u a u t r e O f f i c i Une formation réalisée en partenariat avec Une formation d’aujourd’hui bâtie sur les fondements d’hier Les prestations proposées CAFDES CAFERUIS CIP CNC Mandataire Judiciaire Conseiller du travail L'école

travailleurs sociaux (3 Educateurs spécialisés, 2 Assistantes Sociales, 2 conseillères en Economie Sociale et Familiale, et 1 diplômée universitaire). Cette équipe dispose d'un local parisien afin de recevoir le public, et de 2 véhicules de fonctions permettant de se rendre au domicile des familles. Les objectifs de l'équipe se font autour de deux axes qui restent indissociable: -L'accompagnement social lié au logement. -le relogement avec la mise en place du partenariat. L'organisation comprend

Institut Régional de Formation aux Fonctions Educatives D.E.E.S 2015 DOSSIER JURIDIQUE Charlotte VIAUX Plan du dossier juridique Introduction I. L'INSTITUTION 1. L'INSTITUTION ET SON ENVIRONNEMENT 1.1. Présentation de l'organisme gestionnaire de l'institution 1.1.1. Qualités de l'organisme gestionnaire Statut juridique du gestionnaire Son objet social 1.2. Caractéristiques administratives de l'établissement ou du service 1.2.1 Définition des besoins qualitatif

Introduction : Avant de passer le concours et de rentrer en formation de moniteur éducateur j’ai été pendant 6 années Auxiliaire de Vie Scolaire. Mon rôle se situait dans l'accompagnement de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. J’ai exercé dans des classes ordinaires en primaire et collège. J’ai pu mettre en œuvre des compétences en intervenant dans les classes auprès de jeunes pour aider

Introduction Ce dossier est présenté en vue de la certification du domaine de compétences DC4 « Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles », module 2 qui concerne le travail en partenariat et en réseau. Dans ce travail, il est question d’un exemple de travail en partenariat entre le service tutélaire où j’ai effectué un stage et un EHPAD, Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes. Dans le cadre de ma formation d’éducatrice