Égalité

privilèges et sont réticents à accepter qu’un autre ait une situation supérieur à la leur. La moindre égalité engendre une frustration relative. 2) Egalité de l’instruction. A première égalité dite naturelle est la faculté d’intelligence. Cette situation est identique dans tout l’espace mondial. Dans tous les pays. Le niveau primaire est un niveau mitoyen à la portée de tous, c’est une égalité. Mais cependant, l’instruction secondaire supérieur est fréquenté par presque personne puisqu’on fait

Une équation est une égalité composée de différents calculs avec différents termes dont au moins une inconnue. Inconnue : c'est un nombre que je ne connais pas ; il est symbolisé par une lettre ( , y, a, b, t ....) Résoudre une équation, c'est calculer la valeur de la ou des inconnues de l'égalité Vocabulaire : 1 inconnue : exemple : 2 - 3 + = 3 + 2 - 5 2 inconnues : système d'équations exemple : + y = 3 - 5 2 + 4 = 3y - 2 Nous verrons ce type d'équation plus tard Il existe également

omniprésente, il paraît normal que l’article 1 de la Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen instituant une égalité entre les citoyens va s’appliquer au service public. Cependant si la justification d’une égalité de traitement des usagers par le service public n’est pas l’objet du débat, c’est bien sa mise en forme qui fait l’objet de discussions. De quelle manière assurer une égalité de tous les usagers devant le service public ? Faut-il mettre en place des ‘correctifs d’égalité’ ? Comment, en

n’est pas instaurée, c’est l’inégalité qui règne menaçant aussi notre liberté, car nous sommes alors soumis à des rapports de force, compromettant notre liberté. Dès lors, on peut s’interroger sur le lien entre liberté et égalité, qui sont pourtant associées (« liberté, égalité et fraternité »), la seconde est-elle condition ou menace pour la première? Et jusqu’à quel point? PLAN POSSIBLE I.    L’égalité comme menace pour notre indépendance A. A l’état de nature, c’est-à-dire l’état des hommes

n’est pas instaurée, c’est l’inégalité qui règne menaçant aussi notre liberté, car nous sommes alors soumis à des rapports de force, compromettant notre liberté. Dès lors, on peut s’interroger sur le lien entre liberté et égalité, qui sont pourtant associées (« liberté, égalité et fraternité »), la seconde est-elle condition ou menace pour la première? Et jusqu’à quel point? PLAN POSSIBLE I. L’égalité comme menace pour notre indépendance A. A l’état de nature, c’est-à-dire l’état des hommes

classique libéraux-keynésiens, qui nous permettra de mieux visualiser les deux réponses à la question : faut il lutter contre les inégalités ? I. Toutes les sociétés démocratiques justifient la lutte contre les inégalités au nom de l'égalité, mais une égalité qui est conçue de plusieurs façons. Nous associons la démocratie à l’égalité non seulement parce qu’elle même en est preuve d’égalité (donnant une voix à chaque citoyen), mais aussi parce que les gouvernements démocratiques ont l’obligation de viser

suppose l'égalité des droits pour les individus, l'égalité des chances et une égalisation des conditions ( = moyennisation de la société) Idéal démocratique = Toujours plus d'égalité c'est l'ensemble des 3 égalités de Tocqueville (égalité des chances, égalité des conditions, égalité des droits ) Egalité des droits = Chaque citoyen dispose de tous les droits politique liés à la nationalité auxquels s'ajoutent un certain nombre de devoirs civiques. Elle peut être de 3 ordres : droits civils (liberté de

dans le fait qu’ils lèsent un tiers, et brisent une certaine égalité de départ en bénéficiant à leur auteur. Par exemple, celui qui vend un bien plus cher que sa valeur réelle lèse l’acheteur. Les critères de l’injustice donnent en creux ceux de la justice. L’acte juste est celui qui est conforme aux lois, ou celui qui est réglé sur le concept de l’égalité. La justice du juge est dite alors corrective en ceci qu’elle rétablit une égalité rompue par l’acte injuste. Mais, d’une part, la loi ne peut-elle

avait le privilege en droit des successins La Révolution • Laicisation du Marriage • L’individualisme • Plus de liberté aux enfants naturels • La recherche du Bonheur • La Liberté • Le divorce est autorisé (très liberal) • Egalité en succession • Egalité enfants naturels et légitime • La femme reste sous son mari Époque Napoléon • Divorce est restraint 3 cas de D admis: Faute (de la femme seulement), l’entretien de la concubine, condamnation à une peine infammante (atteinte à

constituer le drapeau national de la France à partir du 15 février 1794. Dessiné par le peintre Jacques-Louis David, il est composé de bandes verticales aux couleurs bleu, blanc, rouge et symbolise plus que jamais les valeurs de la République : Liberté, Egalité et Fraternité. Le drapeau tricolore est l'emblème par excellence de la France. |hymne :   |la Marseillaise |1792 : chant de guerre pour l’armée du Rhin pour |1879 | |