Eloge Apologue

d'insistance (l'hyperbole, l'anaphore, le pléonasme, l'inversion, la gradation et l'apostrophe). - Les figures d'opposition (l'antithèse et l'oxymore). - Les figures d'atténuation (l'euphémisme, la litote). III - Les genres de L’argumentation - Apologue : texte court, souvent allégorique, qui cherche à donner une leçon de morale ou à illustrer une thèse. - Fable : genre poétique qui combine une part narrative (le récit) et une part argumentative (la morale). Variété d’apologue. - Essai : texte

la France par l'Allemagne nazie, en 1942, durant la Seconde Guerre mondiale. Il s'agit en fait d'une longue énumération de tous les lieux, réels ou imaginaires, sur lesquels le narrateur écrit le mot « liberté », qui donne son titre au poème. Cet éloge emphatique et incantatoire promet l’adhésion du lecteur. L’adhésion du lecteur peut aussi être du aux différentes techniques argumentatives, la rhétorique persuasive. Montesquieu dans De l’esclavage des Nègres se base sur un raisonnement par l’absurde

réfère à un argument d’autorité qui est l'argument divin au travers des citations des saintes-écritures ( l.17 et l.18 ) et aussi des Saints terrestres ( l.21 et l.22 ). En conformité avec son usage de l'oraison funèbre Bossuet nous présente ici un éloge d'Henriette d'Angleterre qui est surtout le prétexte à une leçon religieuse en forme d'argumentation directe. Synthèse: Argumentation directe et indirecte Toutes les bases de l'argumentation à l'Antiquité où elle apparaît comme un vrai genre

| |- Rostand, Cyrano de Bergerac, V, 6 vers 2250- fin |Invention : Les trois personnages font de l’honneur et du courage des valeurs | |NATHAN Interro des lycées 2008 |absolues. A votre tour, faites un éloge lyrique d’une valeur qui vous semble | | |fondamentale dans notre société moderne. | |Despotes et tyrans (L – juin 2009) |Question :

l'Affiche rouge. Le poète tente de raviver le souvenir des résistants.  Ainsi il écrit le poème « Strophes pour se souvenir », pour nous remémorer cette guerre et nous rappeler ses héros. Il se fait gardien de la mémoire. Ce poème est un véritable éloge de la vie et l’auteur nous invite à profiter de notre liberté acquise au prix de sacrifices nombreux. La forme est donc la plupart du temps au service du fond, elle est peut être un moyen d’accrocher le lecteur, au message qu’il veut transmettre.

=> recherche la sagesse « Rien n’est si dangereux qu’un ignorant ami ; Mieux vaudrait un sage ennemi » => dénonciation des excès => modération dans les désirs « Un tiens vaut mieux que deux tu l’auras » Le petit poisson et le pêcheur => éloge de la médiocrité « La pauvreté vaut mieux qu’une telle richesse. Retirez-vous, trésors, fuyez ; et toi, Déesse, Mère du bon esprit, compagne du repos, O Médiocrité, reviens vite. » => mais éviter de tomber dans l’excès inverse : austérité excessive

11. enfantines, tandis que les adultes y trouvent le plus grand profit pour la connaissance de la langue 12. autant que pour la formation du jugement et de la richesse de l’expression. Quoi de plus plaisant à 13. écouter pour un enfant que les apologues d’Esope qui, par le rire et la fantaisie, n’en transmettent 14. pas moins des préceptes philosophiques sérieux ? L’éducation nouvelle que propose Rabelais est donc bien plus large que l’apprentissage intellectuel : il s’agit aussi d’éduquer

abaque abîme acabit acrostiche adage aéronef aéroplane âge agrumes air alambic albâtre amadou amalgame ambre amiante anathème anchois anévrisme animalcule anniversaire anthracite antidote antipode antre apanage aphte apogée apologue apostème apostume après-dîner arcane armistice aromate arpège artifice asphalte asphodèle astérisque asthme astragale athénée atome attique augure auspice autoclave autographe automate balustre bastringue bow-window braque

le renard arrive après dans le texte et dans les faits (il parle en deuxième et dans la phrase il est mentionné après le lion « sire, dit le renard »), il se fait l’avocat pour ne pas avoir à parler de lui. b) Il dresse un portrait flatteur (éloge) : termes hyperboliques, mélioratifs « trop » v.34-35 « beaucoup » v.38 = registre épidictique c) Il dévalorise ces victimes pour mieux valoriser le roi portrait / discours méprisant sur les moutons avec des termes péjoratifs « canaille, sotte

genre et sous-genre : est-ce de la littérature d'idées (Apologue, dialogue argumentatif, essais...), les genres dramatiques (Drame, tragédie, comédie), lyriques (élégie, hymne, ode), narratifs (conte, fable, légende, épopée, nouvelle, portrait, roman)- la forme de discours : est-ce argumentatif, explicatif, descriptif, narratif ?- les registres : les registres peuvent être comique (humour, ...), délibératif, didactique, épique, épidictique (éloge ou blâme), fantastique, lyrique et élégiaque, pathétique