Eloge De La Fable

siècle souffre de plusieurs maux, la charge des taxes, la famine et subit un fléau dévastateur : la peste. La Fontaine s’empare alors de ce dernier sujet lui permettant de mettre en scène des animaux dont la justice semble bien douteuse.Dans cette fable, « Les Animaux malades de la peste », les animaux incarnent chacun un aspect de la société identifiable. Le fabuliste narre une situation dramatique : la

des mœurs : dans la simple affirmation du droit pour chacun de suivre l'appréciation de ses sens, n'y a-t-il pas de quoi renverser « les points fondamentaux de la Loi » ? Le « serviteur des prophètes » ne sait répondre aux doutes d'Usbek que par la fable et on devine déjà le sourire de Montesquieu. Mais dans les lettres suivantes, les démêlés d'Usbek avec son sérail établissent ce paradoxe intenable où s'enferme le personnage : peuton mettre en cause par le doute certains aspects de la Loi et se conduire

aux textes antiques. Genres/formes de prédilection : Romans, essais, portrait, poésie. Thèmes privilégiés : - méditation sur l’Homme et sur soi. - Instruction des puissants sur leur devoir. Auteurs : Thomas More (L’utopie) Erasme (Eloge de la folie) Rabelais (Pantagruel, Gargantua) Montaigne (Essais) Artistes : Leonard De Vinci (architecture, peinture, savant) Ambroise Paré (chirurgien) Etienne de La Boétie (Philosophe) PLEIADE (1550 – 1570) Contexte

dissertation La préparation Analyse du sujet. Souligner et expliciter les mots clés. Identifier le type de sujet : - type 1. Élaboration d'une définition : qu'est-ce qu'une argumentation efficace ? - type 2. Choix entre deux thèses : la fable divertit-elle ou instruit-elle ? - type 3. Commentaire d'une affirmation : le théâtre doit obligatoirement être joué. - type 4. Question ouverte : comment expliquez-vous le succès des ouvrages autobiographiques ? Reformuler la thèse contenue dans

en les lisant car La Bruyère semble présenter des faits qu’il a constaté lui-même au moment où il les énonce. Ici la valeur du présent et celle d’une vérité générale. Le lecteur peut penser qu’il a affaire à une sorte de proverbe, de maxime ou de fable dont la morale est présentée comme une vérité établie. Cette sensation est renforcée par l’emploi du pronom impersonnel sujet : on qui donne une sensation de vérité générale énoncée.Dans la remarque 75, le moraliste utilise un autre point de vue. Lequel

vrai », une vérité. C'est pourquoi le philosophe allemand Friedrich Nietzsche soupçonne en effet que la vérité soit une fiction, une « fable » rassurante créée de toutes pièces par les hommes afin d'échapper au caractère instable et infiniment changeant de la vie. . Pour échapper à ce nihilisme/pessimisme moral de la vérite, Nietzsche propose de faire l 'éloge des apparences et des illusions. Nietzsche dénonce ainsi impitoyablement la métaphysique pour la laquelle le monde vrai doit aussi être

à dire les courtisans qui ne tarissent pas d’éloge à l’égard du roi mais qui ne font cela que pour bénéficier de privilèges. L’auteur donne à ses personnages, souvent des animaux, des comportements humains afin de garder le côté distrayant de la Fable comique tout en donnant à ses Fables une dimension caricaturale. Ces amusantes allégories créent une interférence comique entre animaux et humains. De plus, ces personnages, désignent la plupart du temps des personnages hauts placés dans la société

et parfait)= montrer qu'un th�me est universel qu'importe l'�poque - porter sa critique sur sa propre soci�t�. Lecture�: diff�rents publics (accessibilit�), divertit (jeu des comparaisons), innove les vieux textes Une base culturelle commune Eloge, hommage aux textes anciens (Antiquit�) Le plaisir des variations Parodie Pastiche Modernisation Le principe du concours artistique Une dimension ludique�: parodie, divertissement, Romancer l'histoire afin de la rendre plus attrayante Imiter/Conserver

------------------------------------------------- Méthodologie : rédiger une dissertation Décliné en fable, conte, parabole, conte philosophique ou encore utopie, défini comme un récit court et plaisant doté d’une portée didactique, pratiqué par de grands noms parmi lesquels Esope, Phèdre, Anouilh, La Fontaine, Voltaire ou Perrault, le genre de l’apologue rencontre depuis l’Antiquité une fortune indéniable ainsi qu’un lectorat souvent enthousiaste. Le sujet qui nous est proposé nous invite à

|genre littéraire. | | | |Le roman, l’essai, le portrait, |L’ode, l’hymne repris de |Le théâtre, le roman, la |Le théâtre, la fable et le |L’essai, le pamphlet, les | |Formes |La littérature didactique (qui |l’Antiquité, le sonnet |Poésie (jeux sur la forme) |portrait qui favorisent